Faculté de Médecine et de Pharmacie - Université de Mons

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Bachelier en Médecine Description générale Les 3 années de Bachelier sont divisées en 6 quadrimestres. Le premier quadrimestre est consacré à la formation dans les différents domaines des sciences fondamentales, apportant un savoir indispensable pour de nombreux cours de Bachelier et de Master. Durant les quadrimestres 2, 3 et 4, les cours permettent d’acquérir les connaissances médicales de base concernant l’homme en bonne santé. L’étudiant se familiarisera ensuite (quadrimestre 5) avec les notions générales concernant les dysfonctionnements, depuis la molécule jusqu’au corps entier, ainsi qu’avec leurs conséquences pour l’individu. Finalement, le dernier quadrimestre de Bachelier ouvrira la porte de l’apprentissage des maladies et de leurs traitements. Structure Quadrimestre 1 : depuis la réduction de la durée des études de Médecine à 6 ans, l’ensemble de l’apprentissage des sciences de base est concentré durant le premier quadrimestre (à l’exception des statistiques descriptives). La biologie, la physique et la chimie sont les trois matières qui forment le socle de compétences nécessaires pour la suite des études. Les notions de mathématiques utiles à la compréhension des phénomènes étudiés dans ces matières, ainsi que des notions de logique formelle complètent le programme du premier quadrimestre. Quadrimestre 2, 3 et 4 : l’essentiel de cette période est consacré à la connaissance de “l’homme normal”, en passant de la molécule (biochimie, immunologie, génétique), aux tissus (histologie) à l’individu (physiologie, neurophysiologie), et de la structure (anatomie, embryologie) au fonctionnement (psychologie). Le quadrimestre 5 est dédié à l’introduction aux états pathologiques, dans leurs différents aspects : moléculaire (biologie moléculaire du cancer, biochimie pathologique), tissulaire (anatomie pathologique), fonctionnel (physiopathologie, neurophysiopathologie) et clinique (sémiologie). Anciennement enseignées en “Doctorat“, les maladies et leurs traitements sont maintenant abordés dès le dernier quadrimestre du Bachelier. C’est en particulier vrai pour les affections cardio-circulatoires et respiratoires (médicale et chirurgicale). Tout au long des quadrimestres 2 à 6, on trouve également des enseignements qui visent directement à une compétence professionnelle et humaine de qualité. Dès la première Bachelier, l’étudiant bénéficiera ainsi d’un cours d’intégration des matières appliquée à des problèmes biomédicaux. Cela lui permettra de mieux appréhender la nécessaire transdisciplinarité qu’il devra apporter à l’acquisition de ses connaissances et à leur utilisation ultérieure. Par la suite, l’étudiant sera habitué à utiliser son sens critique et scientifique acquis au cours des enseignements théoriques de base dans des applications médicales (apprentissage au raisonnement médical, épidémiologie clinique). Les aspects relationnels sont très importants dans leur futur métier et ne sont pas oubliés. Ils sont développés dans un cadre théorique dans le cours de Psychologie, mais l’apprentissage dans ce domaine est renforcé par des travaux de groupe et des exposés répartis sur les 3 années. Un stage d’observation infirmier en hôpital leur permet Simon SEGERS Etudiant en Médecine “Je suis étudiant à l'UMONS depuis trois ans, en Faculté de Médecine. L'Université est une structure familiale et conviviale. Le campus des Facultés des Sciences et de Médecine & Pharmacie est petit, mais il offre certainement aux étudiants un cadre de travail de haut niveau. Les cours sont de qualité. L'UMONS est une structure à taille humaine qui dégage un accueil chaleureux. Les professeurs sont disponibles et accessibles aux étudiants ; une réelle collaboration de confiance entre étudiants et enseignants. Une université où il fait bon vivre et étudier, des opportunités d'activités, de découvertes et d'échanges. Pour moi, un cadre de vie dans lequel j'ai appris, je me suis épanoui. Un passage heureux de ma vie de jeune adulte. Une université que l'on quitte à regret.“ également de percevoir les différentes facettes de la relation patient-soignant. Acquis pédagogiques A l’issue de ce programme de cours, les étudiants seront capables : g de conduire un raisonnement avec la rigueur nécessaire en appliquant les connaissances de base (1 re Bachelier) dans les cours de 2 e et 3 e Bachelier ; g de mettre en œuvre des compétences transversales, à savoir : établir des liens entre les différents cours (Anatomie, Physiologie, Biochimie et Histologie), intégrer les connaissances de “l’homme normal” pour comprendre les situations pathologiques (Physiopathologie), travailler en équipe ainsi que d’être capable de communiquer (oralement et par écrit). Les étudiants maîtriseront parfaitement les connaissances relatives à “l’homme normal” et aux principes qui régissent le dysfonctionnement des organes. Les étudiants aborderont les mécanismes impliqués dans certaines pathologies. Et après ... Avec le diplôme de Bachelier en Médecine, l’étudiant peut poursuivre sa formation médicale en Master dans l’université de son choix. Répartition des crédits Bachelier en Médecine 15% 27% 18% 40% Légende : sciences de base (32 ECTS) ‘’homme normal’’ (72 ECTS) états pathologiques (49 ECTS) approche de la pratique médicale (27 ECTS) _____ NB : La charge horaire est répartie entre 2/3 de cours théoriques et 1/3 de travaux pratiques, ce à quoi s’ajoute le travail personnel. P6
Bachelier en Sciences pharmaceutiques Description générale Le cycle de Bachelier en Sciences pharmaceutiques met en place les fondations scientifiques du futur pharmacien. En assimilant les différentes matières (à connotation chimique ou biomédicale) de cette formation polyvalente, ce programme tend à donner à l'étudiant les bases des outils clefs de ses futures responsabilités de garant scientifique. Ce cycle conduit au Master en Sciences Pharmaceutiques. Structure Le futur pharmacien au carrefour entre différentes disciplines (chimie, biologie, médecine) doit à la fois posséder une connaissance théorique de ces concepts mais aussi être à même de les exploiter de manière pratique. Pour atteindre cet objectif, l'emploi du temps des étudiants de Bachelier consacre une large part aux travaux pratiques et va crescendo de la 1 re à la 3 e année. Cet acquis pratique, illustratif de la matière théorique, forme rigoureusement l'étudiant pour le cursus de Master et son futur métier. En fin de cycle, l'étudiant est confronté à la lecture et à la compréhension d'articles scientifiques. Des cours d'anglais et de psychologie sont dispensés pendant ce cursus. Acquis pédagogiques A l’issue de ce programme de cours, les étudiants seront capables : g de connaître, comprendre et appliquer la matière des cours généraux (Chimie, Physique, Mathématique, Biologie) ; g de maîtriser les concepts pharmaceutiques (ou biomédicaux) de base: Pharmacologie, Biochimie, Physiologie, Anatomie, Immunologie… ; g de décrire le principe théorique d’une méthode analytique générale ou instrumentale ; g de faire le choix de la technique analytique adéquate en fonction du problème exposé et mener à bien expérimentalement la mise en œuvre de cette technique (avec rigueur, précision et justesse) ; g de traiter correctement des données expérimentales ; g de rédiger un rapport de synthèse avec recherche bibliographique ; g d'utiliser les pharmacopées ; g d'assurer le contrôle de conformité médicament /pharmacopées ; g de dispenser des médicaments inorganiques et organiques (1 re partie). Et après ... Le Bachelier en Sciences pharmaceutiques permet l'inscription sans restriction au Master en Sciences pharmaceutiques (ou à certains Masters en Sciences biomédicales). Ce Master pourra être complété ultérieurement par d'autres Masters spécialisants: industrie, hôpital, biologie clinique, cosmétologie, gestion. Répartition des crédits Bachelier en Sciences pharmaceutiques 20% 3% 18% 36% 23% Corentin LARCY Etudiant en Sciences pharmaceutiques “J’aimerais devenir plus tard pharmacien en industrie. J’ai choisi l’UMONS pour sa proximité géographique avec mon domicile, mais surtout parce que cette ville est bien connue pour son ambiance familiale et son folklore. La proximité pédagogique entre étudiants et profs est un grand atout. Les profs s’intéressent plus à leurs étudiants. Certains profs dès notre entrée en 1 re année n’hésitent pas à nous inviter dans leur bureau ou dans leur service au cas où nous rencontrerions des difficultés dans nos exercices. J’apprécie surtout la dimension familiale du campus de la Plaine de Nimy, la convivialité du secrétariat de la Fac, la possibilité de s’investir dans différents conseils en tant qu’étudiant (Conseil de Faculté, de l’O.R.E., …). Mais aussi la flexibilité des horaires : peu de journées commencent à 8h et se terminent à 18h, il est donc possible de temps à autre de sortir du cadre académique et de faire connaissance avec les endroits sympathiques de Mons. L’A.G.E. Médecine organise des soirées et des activités sportives assez fréquemment. C’est pratique pour faire la connaissance de ses potes en dehors des amphis et du campus. N’hésitez pas à venir aux journées portes ouvertes et à prendre contact avec des étudiants. L’UMONS est une université conviviale, y suivre son cursus est une belle occasion à ne pas manquer !” Légende : sciences fondamentales (32 ECTS) sciences du vivant (42 ECTS) travaux pratiques (64 ECTS) sciences pharmaceutiques (37 ECTS) anglais (5 ECTS) P7
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