Echo de la Réhab - N°22 - Trans[a]parence - Mars 2018
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
L ' é c h o d e l a R é h a b - n ° 2 2 S o i t n i a n t , s o i t n i é . . .<br />
p a g e 1 5<br />
C o n s é q u e n c e s<br />
Ce que les soignants peuvent nous donner, c’est le dialogue.<br />
C’est énorme.<br />
Il y a les grands principes, <strong>la</strong> théorie, ce qu’on apprend et qu’on doit appliquer. Et puis il y a « Quand je<br />
fais ça, quelles conséquences ça a ? »<br />
Ça, c’est l’éthique, le reste, c’est <strong>de</strong> <strong>la</strong> morale.<br />
Pouvoir mesurer que les patients aussi ont un savoir ; comme <strong>la</strong> technique, pour les soignants, ce<strong>la</strong><br />
s’apprend aussi dans <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion à l’autre, ça n’est pas absolu.<br />
L’éthique, c’est se décaler, interroger le sens <strong>de</strong>puis une autre p<strong>la</strong>ce.<br />
Dans l’éthique, le sens <strong>de</strong> l’action est du côté <strong>de</strong> l’autre.<br />
« C’est pour le bien du patient », c’est <strong>la</strong> morale.<br />
Le sens <strong>de</strong> ce que l’on fait, c’est l’éthique.<br />
Les étudiants sont avi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> parole <strong>de</strong>s patients. C’est l’occasion <strong>de</strong> pouvoir occuper<br />
une p<strong>la</strong>ce d’enseignant.<br />
Dans le journal, il y a un message, qui a valeur d’enseignement, chacun peut parler <strong>de</strong> son expérience et<br />
transmettre quelque chose qui a valeur pédagogique.<br />
Ce que l’on souhaite transmettre, c’est un savoir qui reste vivant, animé, pas quelque chose d’établi et<br />
immuable. Les futures générations <strong>de</strong> soignants ont besoin d’échanges vivants, d’être nourris par une<br />
connaissance qui les anime.<br />
« L’ennui naquit un jour d’uniformité. » (Antoine Houdar <strong>de</strong> <strong>la</strong> Motte)<br />
COLLECTIF<br />
Fo l i e<br />
o r d i n a i r e<br />
Fou ? Génie ?<br />
Toi, t’es fou ? Alors qui suis-je, moi, pour t’écouter parler<br />
ainsi <strong>de</strong>puis plusieurs heures ?<br />
Je ne suis pas thérapeute, je ne suis pas une éponge, un buvard<br />
sur lequel se déverser. Peut-être que tes propos, tes nonpropos,<br />
tes divagations m’intéressent, m’interpellent tout<br />
simplement… Peut-être est-ce moi, le fou… On s’en fout !<br />
Dialogue <strong>de</strong> fous… Est-ce visible, un entonnoir ? Est-ce<br />
audible ? La frontière entre folie et ordinaire est si floue.<br />
Quelle histoire <strong>de</strong> dingues, c’est à en <strong>de</strong>venir marteau, perché,<br />
ramassé, ramolli du bulbe… Quoi qu’il en soit, je te prends tel<br />
que tu es, au diable les préjugés. Tu es. Chacun <strong>de</strong> nous est. Et<br />
ce<strong>la</strong> suffit amplement.<br />
PIL