Multikulturalizmus – orosz zsidók Izraelben - Or-Zse

A jövı a multikulturális, multietnikus, soknyelvő társadalomé, ami azt jelenti, hogy az
oktatásban elsıdleges jelentıséget kell kapnia a sokszínőség elismerésének, a másként
gondolkodásnak, a többféle világlátás elfogadásának.
Az Unesco által javasolt definíció:
„a multikulturalizmus” fogalom a kölcsönös együttélést és megértést jelenti egyazon
társadalomban élı kultúrák között - vallja Majzik Lászlóné: Cseppben a tenger. Fejlıdés,
kultúra és nevelés címő cikkében (Új Pedagógiai Szemle, 1995. 4. sz.)
A multikulturális társadalom meghatározása tehát nemcsak a kultúra sokféleségét, hanem a
kultúrák békés egymás mellett élését is jelenti.
A multikulturalizmusnak három megközelítési és megjelenési módja van:
1. deskriptív – a sokféleség adottság, a fogyasztói társadalom hozadéka (film, zene,
mővészet, étkezés)
2. normatív – új szabályok megjelenése a társadalomban, állandó merev határokat és zárt
csoportokat feltételez, nincs átjárás, elıíró kategória; Kanadában a 70-es, Ausztráliában a
80-as évek óta állami ideológia, mivel megnıtt az ázsiai bevándorlók száma és ezzel
együtt a „nem-asszimilálhatóké” is. (Nagy-Britanniában pedig multiracial nation-rıl
beszélnek). Izrael a 60-as évektıl nevezi magát multikulturálisnak – askenázi és
szeferditák bevándorlása; majd a 90-es évektıl az orosz zsidó bevándorlása jellemzı,
Németországban a nagy létszámú török bevándorlók miatt került napirendre a kérdés,
politikailag és ideológiailag is meghatározott mozgalommá vált a bevándorlás, mely az
asszimilációt utasítja vissza.
A multikulturális pedagógia már a tantervben is megjelenik.
3. kritikai – felülvizsgálja az uralkodó és kisebbségi kultúrák által használt fogalmakat,
polémiákat, célja, hogy egy nyitottabb, demokratikusabb kultúrát alkosson. A kritika
lényege: az adott intézményrendszerek folyamatosan újratermelnek mindenféle
véleménynyilvánítást.
Multikulturális nevelés
„Egyre inkább világossá. vált/válik, hogy a nemzetek sokféleségére, az ebbıl következı
társadalmi problémákra a társadalomnak és vele együtt az oktatási rendszernek is válaszolnia
kell.
A multikulturális pedagógia olyan koncepcióként jelent meg, amely elsısorban a bevándorló
családok hátrányait és a többség velük szemben tanúsított idegenkedését, ezeknek a különbözı
- 12 -