Tanítói kézikönyv tanmenetjavaslattal - Mozaik Kiadó

TANMENET
ÓRA TANANYAG TK. SZF.
Tk. 14/2. feladat:
Az egyenlõségeknek mindig csak egy megoldásuk van,
ezért írhatjuk be azt a megoldási keretbe. Ez a típusú feladat
nem okozhat különösebb problémát, hiszen az öszszeadás
és kivonás gyakorlásakor már találkoztak ilyen
jellegû feladatokkal.
Tk. 14/3. feladat:
A nyitott mondatok értelmezéséhez nagyban hozzásegít
a helyes leolvasásuk. Fontos, hogy az ismeretlenre irányítsuk
a figyelmet, és akkor is a „kerettel” kezdjük a leolvasást,
ha a balról-jobbra olvasás más sorrendet követne.
8 < ◦ 4
Leolvasása: A valamennyi néggyel nagyobb, mint a nyolc.
Már elsõben megbeszéltük, hogy a nagyobb, több kifejezések
az összeadás, a kisebb, kevesebb szavak pedig a kivonás
mûveletére utalnak.
Tk. 15/1. feladat:
Megoldás:
Zoli = 13 - 5
Zoli <
5
Peti
Tk. 15/2. feladat – Egyenlõtlenségek megoldása:
A megoldás itt azt jelenti, hogy mindig a tanult alaphalmazon
belül (20-as számkör) keressük a lehetséges megoldásokat,
amelyek igazzá teszik a nyitott mondatot.
A gyerekeknek ebben az esetben értelmezniük kell a szöveget,
lefordítaniuk – azaz nyitott mondattal lejegyezniük
–, majd igazsághalmazát megkeresni a számegyenes
segítségével.
Beszéljük meg, hogy a bontott alakok fölé mindig írjuk
fel az összegalakot! Így már egyszerûbben dolgozhatunk.
Tk. 15/5. feladat:
Megoldás:
12