Tanítói kézikönyv tanmenetjavaslattal - Mozaik Kiadó

TANMENET
ÓRA TANANYAG TK. SZF.
Tk. II. 11/2. feladat:
Minden csoportosítás után olvassák le a számtannyelvet is!
Pl.: 9-ben a 3 egyenlõ 3-mal, vagy 9-ben a 3 megvan 3-
szor.
82. Négy mûvelet lejegyzése 1 képrõl
Elérkeztünk arra a fokra, amikor egy képrõl összeadást és szorzást
is le tudnak jegyezni, valamint ismerik a részekre osztás
és bennfoglalás fogalmát is.
Ezen az órán fedezzék fel azt is, hogy egy rajzról két, majd
négy mûvelet is leolvasható.
Szf.: 53/2. feladat:
A gyerekek mondjanak történetet a képekrõl részekre
osztással!
Pl.: Édesanya 10 szem epret igazságosan osztott el az 5
családtag között. Egy embernek 2 szem jutott.
Lejegyezve: 10 / 5 = 2
Ezután mondják el a történetet bennfoglalással is!
Pl.: Volt 10 szem eprem, minden barátomnak 2-2 szemet
adtam. Találd ki, hány barátom van?
Lejegyezve: 10 : 2 = 5
A képekrõl tehát leolvashatjuk mind a két mûveletet.
Ha ezeket már jól begyakorolták, akkor tegyük fel a következõ
kérdést:
Csak ez a két mûvelet olvasható le a képekrõl?
Bizonyára lesz, aki rájön arra, hogy az összeadás és a szorzás
is lejegyezhetõ róluk.
A Tk. és Szf. rajzos feladatain keresztül a mûveletek
kapcsolatának erõsítése a cél.
83. Az osztás
Eddig logikailag különbséget tettünk a két mûvelet között, de
matematikailag nem teszünk különbséget köztük, nem beszélhetünk
bennfoglalásról, vagy részekre osztásról, mert csak
osztás létezik.
Ha csak számokkal dolgozunk, akkor a bennfoglalás és részekre
osztás eredménye megegyezik.
Pl.: Mennyi 10 osztva 2-vel? Leírhatjuk mindkét formában:
10 / 2 = 5
10 : 2 = 5
42
15. o. 53/2.
54/3.
13. o. 52/5.
53/1-3.