A Debreceni Egyetem AgrÃ¡rtudomÃ¡nyi Centrum oktatÃ³i, kutatÃ³i

More documents

Recommendations

Info

142 Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum NEM TANSZÉKI SZERVEZEDÉSŰ EGYSÉGEK I. AGRÁRSZAKNYELV OKTATÁSI KÖZPONT Oktatók, kutatók Feketéné Silye Magdolna, tanszékvezető, Andrássy Géza, Balla Géza, Dr. Dávidné Gaál Csilla, Győri Zsolt, Hajdú Zita, Dr. Harsányiné Czollner Andrea, Dr. Józsáné Kristóf Edit, Kassainé Tar Ildikó, Kulcsár Dezsőné, Dr. Nagyné Bodnár Klára, Tóth Magdolna, Dr. Troy Wiwczaroski, Dr. Wiwczaroskiné Domonyi Renáta Az Agrárszaknyelv Oktatási Központban a tudományos munkát végző oktatók száma jelenleg 7 fő. Közülük tudományos fokozattal rendelkezik egy (tudományos főmunkatárs), hatan doktori tanulmányokat folytatnak, közülük négyen közvetlenül védés előtt állnak. Oktatás A 4 féléves állami finanszírozású nyelvi képzés középszintű szaknyelvi képzést foglal magába heti 4 órában angol, német, francia és orosz nyelvből. A nyelvi képzés során a hallgatókat a kimenti követelményeknek eleget tevő akkreditált „Zöld Út” szaknyelvi vizsgára készítjük fel. A kötelező nyelvi képzésen túlmutató 8 féléves, felsőfokot célzó angol és német nyelvű szakfordítói szakirány tantervének korszerűsített formája a kompetencia alapú nyelvtudás elsajátíttatását szolgáló pedagógiai szempontok szerint készült. A rendszeres felmérések eredményei azt mutatják, hogy a képzés jelentősen növeli a végzett hallgatók elhelyezkedési esélyeit. A 4 féléves angol, német és francia nyelvű, szintén felsőfokot célzó, főként verbális kommunikációs készségfejlesztésre irányuló gazdasági szaknyelvi kommunikáció szakirány a szakfordítói szakirány dominánsan írásbeli készségeket fejlesztő „egyoldalúságát” kívánja ellensúlyozni. A tartalmilag inkább agrár-üzleti mint klasszikus agrár irányultságú szakirányt úgy terveztük, hogy tudományterülettől függetlenül a Debreceni Egyetem más karainak hallgatói is felvehessék (itt főként a gyakran elhelyezkedési gondokkal küzdő bölcsész és tanár szakos hallgatókra gondolunk), általa hasznos gyakorlati nyelvi ismeretekre tegyenek szert, növelve ezzel munkavállalási esélyeiket. Eddigi tapasztalataink (négy év) és felméréseink egyértelműen igazolják az ilyen típusú “interdiszciplináris” szaknyelvoktatás elfogadottságát és szükségességét. A „Zöld Út” agrárgazdasági és agrár szaknyelvi vizsgarendszer vizsgahelyeként a hallgatóinknak kimeneti követelményként előírt középfokú C típusú nyelvvizsgára való felkészülést biztosítunk mind tanórai keretek között, mind pedig tanfolyamok formájában. Tudományos tevékenység A fent ismertetett képzési programok egyik legfőbb célja, hogy a hallgatók az európai normáknak megfelelő komplex idegen nyelvű írásbeli és szóbeli kommunikációs készségeket sajátítsanak el. Ehhez nélkülözhetetlen a kutatási háttérbázis működtetése, a szükségletek definiálása, a kompatibilis kompetenciák rétegeinek meghatározása, a megvalósításhoz szükséges metodológiai kutatások elvégzése. A kutatási célterületek az egység egésze vonatkozásában a szaknyelvoktatás/gazdaság/társadalom kapcsolatrendszer, a nyelvpedagógia (metodológia, tantervelmélet, kompetenciák felnőttkori motiváció, a professzionális készségfejlesztés), az alkalmazott nyelvészet (esetgrammatika), a kultúraközi kommunikáció és a gyakorlati kutatás (hallgatói karrierkövetés, szükségletelemzés) kérdésköreit tartalmazzák. Konkrét tevékenységek: A British Council munkacsoportjának tagjaként 3 pólusú országos szükségletelemzést végeztünk a gazdaság szükségleteinek és az oktatás kínálatának vizsgálata céljából. A 3 vizsgált pólus: munkaadók, fiatal diplomás munkavállalók, szakegyetemek szaknyelv tanárai. A vizsgálatok célja az EU környezetben végzendő munka nyelvi igényeinek definiálása, az ehhez szükséges készségek és kompetenciák, metodológiai és tantervi fejlesztések meghatározása. A vizsgálatokban különös hangsúlyt kapott a komplex professzionális és kultúraközi kompetenciák egyes komponenseinek elemzése. A kutatások másik, most megnyitott területe a hallgatói motiváció vizsgálata, különös tekintettel a felnőtt korú tanulók kognitív/konstruktív motiválásának lehetőségeire, a hallgató központú, projekt-alapú és virtuálisan életszerű környezetbe helyezett nyelvi képzés motiváló hatásának elemzésére. A 2001 novemberében hagyományteremtő kezdeményezésként indított Szaknyelvoktatási Szimpóziumot – immár negyedik alkalommal – budapesti helyszínnel ez évben is megszervezzük, illetve szerkesztjük és kiadjuk a PORTA LINGUA kiadványsorozat aktuális (harmadik) számát. A kiadványsorozat éves rendszerességgel adja közre a hazai szaknyelvi kutatások eredményeit. Két másik intézmény szaknyelv kutatóival mint alapítókkal létrehoztuk a Szaknyelvoktatók és Kutatók Országos Egyesületét, melynek feladata a kutatások és az oktatás fejlesztések koordinálása, a külföldi kapcsolatok kiépítése, valamint egy országos tudományos adatbázis létrehozása lesz.
Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum 143 FEKETÉNÉ Silye Magdolna tanszékvezető Az utóbbi 50 év főbb metodológiai irányzatai és tendenciái az angol (szak)nyelv oktatásban. In: FEKETÉNÉ S M. (szerk.) : Porta Lingua-2003 Cikkek, tanulmányok a hazai szaknyelvoktatásról és –kutatásról. DE, 2003 Oktatási tevékenység: A szakfordító szakirány és a gazdasági szaknyelvi kommunikáció szakirány vezetése. Oktatott tárgyak: agrárszaknyelv, környezetgazdálkodási és környezetpolitikai szaknyelv, szakmai szövegek fordítása és szövegprodukció Fő kutatási terület: nyelvpedagógia, tantervelmélet, gazdaság-nyelv-társadalom viszonyrendszer, a kommunikáció és metakommunikáció szociokulturális összefüggései Szakmai közéleti tevékenység: ORIGO Nyelvvizsga Bizottság tagja ZÖLD ÚT Szaknyelvi Vizsgarendszer Debreceni vizsgahelyének vezetője, a Nyelvvizsga Bizottság tagja Oxfordi Nyelvvizsga Centrum Regionális Központjának vezetője Nyelvtanárok Országos Egyesületének tagja, Magyar Nyelvészek és Nyelvtanárok Egyesületének tagja British Council Service English Project (SEP) Key Professional Coordinator-a, British Council SEP Steering Committee tagja, British Council Szaknyelvoktatási alaptanulmány program-teamjének tagja, I. Szaknyelvoktatási Szimpózium rendezése (Debreceni Egyetem), II. Szaknyelvoktatási Szimpózium rendezése (Debreceni Egyetem) PORTA LINGUA szaknyelvoktatási kiadványsorozat megalapítása és szerkesztése (Eddigi kötetek: PORTA LINGUA- 2002, 2003, -2004) Szaknyelvoktatók és –kutatók Országos Egyesülete, alapító tag, titkár Megjelent közlemények száma: 35 ebből idegen nyelvű: 9 FEKETÉNÉ S. M.: Az ESP főbb általános jellemzői és metodológiai irányzatai. In: F. Silye, M. (szerk.): Porta Lingua-2004 A szaknyelvi tudás esélyteremtő ereje. DE, 2004 FEKETÉNÉ S. M.: Nyelvtanári és munkavállalói vélemények az angol nyelv használatának gyakoriságáról. In: Tóth, Sz. (szerk.): Nyelvek és kultúrák találkozója. Officina Press, Szeged, 2003 FEKETÉNÉ S. M.: Information Technology Supports for Student-Centered Language Education. Journal of Agricultural Sciences. 2003/2 FEKETÉNÉ S. M.: Globalizáció, interkulturalitás, nyelvoktatás. II. Magyar Felsőoktatás. 2003/1-2-3 FEKETÉNÉ S. M.: The Professional Language Communication Minor at Debrecen University of Agricultural Sciences Centre. (F. Silye1-T. B.Wiwczaroski2) novELTy. vol. 10. no.3. 2003 FEKETÉNÉ S. M.: „Úgy mondjam, hogy értsék, úgy értsem, ahogy mondják” A fiatal szakmai értelmiség nyelvi felkészítése az információs társadalom kihívásaira. Információs Társadalom. 2003/3-4 FEKETÉNÉ S. M.: A globális társadalom és terméke: a globális angol nyelv. In: Bakonyi, I.-Nádai, J. (szerk.): A többnyelvű Európa. Széchenyi István Egyetem, 2004 FEKETÉNÉ S. M.: A feladatközpontú tantervek néhány elméleti vonatkozása. XIV. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus. Nyíregyháza, 2004 FEKETÉNÉ S. M.: Pedagógiai irányelvek és tantervi javaslat a felsőfokú szaknyelvi képzés szükségleteknek megfelelő továbbfejlesztéséhez. IV.Országos Neveléstudományi Kongresszus. Budapest, 2004 FEKETÉNÉ S. M.: Egy szaknyelvi program-modell általános tervezési irányelvei és pedagógiai szempontjai. Idegennyelv-tudás, szakmai nyelvhasználat. Szaknyelvi Szimpózium. Székesfehérvár, 2004 FEKETÉNÉ S. M.: Egy szaknyelvi szükségletelemzés pedagógiai következtetései. IV. Szaknyelvoktatási Szimpózium. Budapest, 2004 PORTA LINGUA-2004. Cikkek, tanulmányok a hazai szaknyelvoktatásról és –kutatásról. FEKETÉNÉ SILYE, M. szerk., 2004. ISSN 1785-2420. DE. 359. PORTA LINGUA-2004. A szaknyelvi tudás esélyteremtő ereje. Cikkek, tanulmányok. F. SILYE, M. szerk., 2004. ISSN 1785-2420. DE. 320. ANDRÁSSY Géza nyelvtanár Oktatási tevékenység: Agrárszakfordítói szakirány: Tanterv és tananyagfejlesztés Gazdasági szaknyelvi kommunikáció szakirány: Tanterv és tananyagfejlesztés Oktatott tárgyak: fordítástechnika és fordításelmélet, jogi szaknyelv, nyelv-, és stílusgyakorlat, EU ismeretek, EU jog Fő kutatási terület: Angol nyelvészet (ágentív szerkezetek) Tudományos fokozat: Ph.D. fokozat szerzése jelenleg folyamatban Szakmai/közéleti tevékenység/ tisztség: ORIGO Nyelvvizsga Bizottság tagja, ZÖLD ÚT Szaknyelvi Vizsgarendszer Debreceni
Page 1 and 2:
A Debreceni Egyetem Agrártudomány
Page 3 and 4:
Debreceni Egyetem Agrártudományi
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92: Debreceni Egyetem Agrártudományi
Page 141: Debreceni Egyetem Agrártudományi
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
show all

A Debreceni Egyetem AgrÃ¡rtudomÃ¡nyi Centrum oktatÃ³i, kutatÃ³i

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?