Skripsi Alpina Ilham Watermark

Recommendations

Info

8 kemampuan guru dalam mengoptimalkan dan mengaktualisasikan potensi peserta didik; D. Perumusan Masalah Berdasarkan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, maka permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Kegiatan MGMP Kewirausahaan di SMK Negeri Wilayah Jakarta Timur” E. Tujuan Penelitian Kegiatan penelitian yang dilaksanakan memiliki beberapa tujuan, sebagai berikut: 1. Mengetahui manajemen MGMP Kewirausahaan 2. Mengetahui kegiatan apa saja yang dilakukan MGMP Kewirausahaan dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru Kewirausahaan; 3. Mengetahui manfaat apa saja yang dapat diterima oleh guru Kewirausahaan dalam mengikuti MGMP Kewirausahaan. F. Manfaat Penelitian Dari kegiatan penelitian yang dilakukan terdapat hasil yang diperoleh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat: 1. Bagi guru, sebagai bahan referensi untuk terus mengembangkan kompetensi pedagogik melalui kegiatan MGMP; 2. Bagi sekolah, sebagai bahan masukan untuk terus mendukung para guru, khususnya guru Kewirausahaan dalam mengembangkan kompetensi pedagogik, melalui kegiatan MGMP;
9 3. Bagi peneliti lain, memberikan informasi dan wawasan baru mengenai pentingnya kegiatan MGMP sebagai wadah pengembangan guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogik.
Page 1: ANALISIS KEGIATAN MGMP DALAM PENGEM
Page 6 and 7: ABSTRAK Alpina Ilham, NIM : (111001
Page 8 and 9: KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirr
Page 10 and 11: 16. Sahabat terbaik dan selalu mene
Page 12 and 13: 2. Strategi Pengembangan Kompetensi
Page 14 and 15: BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesim
Page 16 and 17: DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat
Page 18 and 19: DAFTAR SINGKATAN 1. Dikmenti : Dina
Page 20 and 21: 2 lain, tetapi juga mengemban misi
Page 22 and 23: 4 pendidikan yang diselenggarakan o
Page 24 and 25: 6 dijalankan. MGMP Kewirausahaan ti
Page 28 and 29: BAB II KAJIAN TEORI A. Kompetensi P
Page 30 and 31: 12 melaksanakan kegiatan pembelajar
Page 32 and 33: 14 hanya oleh guru saja. Maka dari
Page 34 and 35: 16 2. Ruang Lingkup Kompetensi Peda
Page 36 and 37: 18 ini, guru harus memahami dengan
Page 38 and 39: 20 peserta didik”. 13 Definisi te
Page 40 and 41: 22 bekal-ajar awal siswa”. 16 Kem
Page 42 and 43: 24 menyusun bahan pelajaran yang se
Page 44 and 45: 26 yang optimal”. 19 Dari pendapa
Page 46 and 47: 28 Pernyataan tersebut memberi makn
Page 48 and 49: 30 Lebih lanjut, Fachruddin dan Ali
Page 50 and 51: 32 Menurut Jamil Suprihatiningrum
Page 52 and 53: 34 penilaian bisa tepat dan terarah
Page 54 and 55: 36 Barnawi dan Mohammad Arifin meny
Page 56 and 57: 38 pengembangan dapat dilakukan bai
Page 58 and 59: 40 kegiatan bagi pengembangan keter
Page 60 and 61: 42 mendidik dan melaksanakan pembel
Page 62 and 63: 44 hubungan dengan masyarakat, pemi
Page 64 and 65: 46 Dari penjelasan mengenai rincian
Page 66 and 67: 48 Program yang terdapat dalam MGMP
Page 68 and 69: 50 keahlian khusus, seperti memaham
Page 70 and 71: BAB III METODOLOGI A. Waktu dan Tem
Page 72 and 73: 54 1. Melakukan wawancara kepada pe
Page 74 and 75: 56 Wawancara ini dilaksanakan secar
Page 76 and 77:
58 d. Peran MGMP sebagai wadah peng
Page 78 and 79:
60 3. Waktu dan Nama Kegiatan yang
Page 80 and 81:
62 4. Membandingkan data hasil wawa
Page 82 and 83:
64 tersebut. Kegiatan memberikan us
Page 84 and 85:
66 B. Deskripsi Analisis dan Interp
Page 86 and 87:
68 bersedia menjadi pengurus MGMP,
Page 88 and 89:
70 diketahui secara umum, untuk men
Page 90 and 91:
72 pertemuan pengurus, yaitu membah
Page 92 and 93:
74 pengurus harus memahami terlebih
Page 94 and 95:
76 memiliki tanggung jawab terhadap
Page 96 and 97:
78 dipastikan waktu pelaksanaan unt
Page 98 and 99:
80 program inti saja karena MGMP Ke
Page 100 and 101:
82 c. Program dan Kegiatan bagi Pen
Page 102 and 103:
84 7. Program Inti Program Pengemba
Page 104 and 105:
86 yang akan dilakukan. Dan bagi gu
Page 106 and 107:
88 Kusumaningsih mengenai kegiatan
Page 108 and 109:
90 Dari penjelasan tersebut, member
Page 110 and 111:
92 Pada kegiatan MGMP yang dilakuka
Page 112 and 113:
94 kepada pihak sekolah dan guru-gu
Page 114 and 115:
96 Sama juga halnya dengan penjelas
Page 116 and 117:
98 untuk mempelajarinya secara bers
Page 118 and 119:
100 Kartika bahwa “MGMP Kewirausa
Page 120 and 121:
102 guru yang satu dengan lainnya m
Page 122 and 123:
104 e. Mengembangkan Kemampuan Mela
Page 124 and 125:
106 Kewirausahaan berupa arahan dan
Page 126 and 127:
108 dipresentasikan. Setelah kegiat
Page 128 and 129:
DAFTAR PUSTAKA Arifin, Mohammad dan
Page 130:
Sukmadinata, Nana Syaodih. Pengemba
Page 135 and 136:
39 /1539743646300004 ENY SETYOWATI
Page 137 and 138:
133 /6435744646200012 Drs. Richard
Page 139 and 140:
Lampiran 3 Laporan Kegiatan dan Keu
Page 141 and 142:
10. Oktober Mengikuti pelatihan pem
Page 143:
6. Juni Lanjutan RPP SK 3 KD 2 Lanj
Page 157 and 158:
Lampiran 7 Pertanyaan Wawancara Pen
Page 159 and 160:
Strategi yang dilakukan MGMP bagi p
Page 161 and 162:
Lampiran 8 Pertanyaan Wawancara Ang
Page 163 and 164:
Pihak yang bertanggung jawab dalam
Page 165 and 166:
Manajemen MGMP Kewirausahaan Dari p
Page 167 and 168:
tidak terjadinya miss communication
Page 169 and 170:
16. Mengapa banyak guru Kewirausaha
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Peran MGMP sebagai wadah pembinaan
Page 177 and 178:
pertemuan khusus bagi pengurus Iya
Page 179 and 180:
elum pernah karena terkait masalah
Page 181 and 182:
25. Bagaimana kegiatan dan strategi
Page 183 and 184:
Peran MGMP sebagai wadah pembinaan
Page 185 and 186:
Manajemen MGMP Kewirausahaan 4. Unt
Page 187 and 188:
Program MGMP dalam membina guru Kew
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
menentukan waktu yang tepat untuk m
Page 193 and 194:
Lampiran 12 Hasil Wawancara Anggota
Page 195 and 196:
Pelaksanaan Kegiatan MGMP Kewirausa
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Jakarta, 15 September 2014 Mengetah
Page 201 and 202:
dilakukan berkaitan dengan pencapai
Page 203 and 204:
14. Penghargaan apa saja yang diber
Page 205 and 206:
ancangan pembelajaran. Setelah wakt
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
MGMP Kewirausahaan Ketika saya men
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Lampiran 16 Lembar Observasi Kegiat
Page 223 and 224:
KEMENTERIAN AGAMA UIN JAKARTA FORM
Page 225 and 226:
Lampiran 20 Lampiran 21 Lampiran 22
Page 227:
Lampiran 27 BIODATA PENULIS Alpina
show all

Skripsi Alpina Ilham Watermark

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?