Skripsi Alpina Ilham Watermark

31
dalam menentukan dan mengembangkan komponen pembelajaran,
seperti halnya tujuan pembelajaran, metode dan strategi pembelajaran,
serta alat dan bahan yang dibutuhkan. Ketiga, guru harus mampu dalam
menyusun langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Keempat, guru harus mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
mendidik dan menyenangkan. Kelima, guru harus mampu menggunakan
berbagai media dan sumber belajar yang relevan dengan materi yang
akan dipelajari dan sesuai dengan perkembangan peserta didik. Keenam,
guru harus mampu mengambil suatu tindakan atau keputusan dalam
pelaksanaan pembelajaran.
Marselus menyatakan bahwa “Pembelajaran mendidik adalah
pembelajaran yang memotivasi siswa untuk belajar, tidak hanya
pembelajaran yang mentransfer pengetahuan dan keterampilan. Karena
itu guru dalam pembelajaran yang mendidik hendaknya memposisikan
diri sebagai motivator dan pemberi semangat (inspirator) bagi siswa”. 24
Definisi tersebut memberi makna bahwa guru sebagai tenaga
pendidik tidak hanya bertugas dalam memberikan dan mentransfer ilmu
kepada peserta didik. Namun, dalam kegiatan pembelajaran perlu adanya
sikap memotivasi dan memberikan inspirasi kepada peserta didik.
Dengan sikap memotivasi, maka peserta didik akan semakin bersemangat
dan memiliki kepercayaan diri yang tinggi dalam melakukan
pembelajaran sehingga hal ini dapat meningkatkan prestasi belajar
peserta didik. Selain itu, guru juga diharapkan mampu mencerminkan
sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai dan norma di masyarakat
sehingga mampu menjadi sosok yang menginspirasi bagi peserta didik
dalam berperilaku.
24 Marselus, op. cit., h. 36.