Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

125
125
Hal itu tidak jauh berbeda dengan yang diungkapkan oleh salah seorang
tenaga pengajar di MAN Bangil, Bu Alwiyah, S. Ag. Beliau mengungkapkan
bahwa dasar perencanaan pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran
adalah kebutuhan sekolah. Selain itu, beliau menambahkan bahwa dalam
perencanaan kebutuhan oprasional, maka guru dapat memberikan usulan kepada
pihak madrasah. Berikut ini pemaparan beliau dari hasil wawancara yang peneliti
lakukan:
“Iya, nak. Jadi, kan pihak sarana prasarana sendiri itu, mau
menyiapkan segala sesuatunya itu kan berdasarkan kebutuhan
sekolah.” 144
Secara umum, yang menjadi dasar dalam perencanaan pengembangan
sarana dan prasarana pembelajaran adalah kebutuhan madrasah. Manurut
waktunya, maka kebutuhan madrasah ini terbagi ke dalam kebutuhan jangka
pendek dan kebutuhan jangka panjang. Berdasarkan sifatnya, kebutuhan madrasah
terbagi ke dalam kebutuhan yang terprogram dan kebutuhan insidental.
Kebutuhan yang terprogram adalah berbagai macam kebutuhan pengembangan
sarana dan prasarana pembelajaran yang telah direncanakan pada renstra.
Sedangkan kebutuhan insidental, merupakan kebutuhan yang belum
direnacanakan dalam restra. Namun demikian, baik yang terprogram maupun
yang dinsidental, keduanya merupakan dasar dalam pengembangan sarana dan
prasarana pembelajaran.
144 Wawancara dengan Alwiya, S. Ag (Guru) pada 18 Maret 2009 pukul 13.30-13.40