Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

g. Bidang Hubungan Madrasah dan Masyarakat. 24
Jika dihubungkan dengan fungsi kepala madrasah sebagai administrator,
maka kepala madrasah harus memiliki kemampuan dan keterampilan dalam
merencanakan, mengorganisasikan, dan mengawasi ketujuh bidang yang menjadi
tanggung jawabnya itu. Dalam melaksanakan tugas pokok tersebut, kepala
madrasah harus mampu melakukan pembagian dan pembidangan kerja dengan
membentuk unit-unit. Proses ini merupakan kegiatan manajerial. Selanjutnya, saat
kegiatan telah berlangsung, Kepala Madrasah berkewajiban menggerakkan setiap
personal agar bersedia dan bersungguh-sungguh melaksanakan tugas masing-
masing –yang merupakan tugas kepemimpinan.
F. Sarana dan Prasarana Pembelajaran
5. Pengertian Sarana dan Prasarana Pembelajaran
Manajemen perlengkapan sekolah merupakan salah satu bagian kajian
dalam administrasi sekolah (school administration), atau administrasi pendidikan
(educational administration) dan sekaligus menjadi bidang garapan kepala
sekolah selaku administrator sekolah. Manajemen perlengkapan sekolah dapat
didefinisikan sebagai proses kerja sama pendayagunaan semua perlengkapan
pendidikan secara efektif dan efisien. 25
Menurut Ibrahim Bafadal perlengkapan sekolah dapat dikelompokkan
menjadi 2 (dua), yaitu: a. sarana dan prasarana pembelajaran. Sarana pendidikan
24 Hadari Nawawi, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas sebagai Lembaga Pendidikan, Cet.
3 (Jakarta: Haji Masagung, 1989), Hlm. 91.
25 Ibrahim Bafadal, Manajemen Perlengkapan Sekolah: Teori dan Aplikasinya (Jakarta: PT. Bumi
Aksara, 2003), Hlm.2.
43