Pelan Hala Tuju GTP - Jabatan Pengajian Tinggi

Contohnya, sistem pendidikan di Bandar New York, AS dan Alberta, Kanada.Jabatan Pendidikan Bandar New York mentaksir sekolah berdasarkanpeningkatan pencapaian pelajar, dengan memberi pemberat kepada pencapaianpelajar dalam mata pelajaran yang sukar diajar. Manakala Jabatan PendidikanAlberta, mengguna pakai sistem akauntabiliti canggih bagi menilai pelbagai faktor(seperti kepuasan ibu bapa dan pelajar), selain daripada Ujian Peringkat Wilayahbagi mengukur pencapaian pelajar. Kedua-dua sistem penilaian ini, tidak hanyamengukur prestasi pelajar, tetapi mengurus pencapaian secara aktif. Sistem yangdiguna ini memastikan sekolah berprestasi rendah merancang strategi yang jelasbagi mempertingkatkan prestasi dalam tempoh masa yang ditetapkan, sertamenyediakan bantuan bagi meningkatkan peluang sekolah untuk berjaya.Membuat pelaburan ke atas pemimpin terbaik di setiap sekolahSistem terbaik memastikan pengetua sebagai pemacu perubahan kepadapendidikan melalui pemilihan dan proses latihan yang ketat serta memberi fokuskepada kepimpinan instruksional.Di Boston, AS calon pengetua perlu melalui program fellowship yang merangkumikomponen perantisan dan kursus latihan berfokus kepada teknik pengurusan dankepimpinan instruksional. Kenaikan pangkat pengetua berdasarkan kepada tahapkompetensi yang ditunjukkan dalam melaksanakan tugas . Pengetua baru yangdilantik di Boston, akan diberi latihan melalui beberapa program bersiri sepertibengkel induksi sebagai persediaan melaksanakan tugas pada minggu –minggupertama di sekolah. Pengetua baru itu juga akan dibimbing secara berterusanoleh seorang pengetua berpengalaman dalam bidang kemahiran yang berkaitan,dan menghadiri seminar khusus berdasarkan keperluan pengetua tersebut.Menarik dan melahirkan guru terbaikSistem pendidikan cemerlang mampu menarik serta memilih calon terbaik untukmemasuki profesion keguruan, serta secara berterusan dapat meningkatkanpembangunan guru berasaskan persekitaran sekolah serta mewujudkan budayakecemerlangan berasaskan pencapaian. Antara contoh termasuk :• Berupaya menarik dan memilih hanya calon yang terbaik: Banyak negaramenyediakan ganjaran yang lumayan bagi menarik warganegara yang terbaikserta berbakat ke dalam profesion keguruan. Korea Selatan merupakan kesyang ekstrem kerana menawarkan gaji permulaan yang tinggi dengan tahapmaksimum dua setengah kali ganda lebih tinggi berbanding purata gajimaksimum guru di negara OECD. Gaji yang tinggi kelihatan berupaya menarikcalon yang berkualiti tinggi untuk menjadi guru. Dalam sistem pendidikanterbaik seperti di Hong Kong dan Singapura, hanya satu pertiga calon teratasdaripada setiap kohort diterima sebagai calon bagi profesion keguruan.• Membangunkan guru dalam persekitaran sekolah: Jepun menggalakkanprogram latihan intensif kepada guru permulaan, bagi meningkatkan kaedahpengajaran dan pembelajaran. Guru pelatih ini akan bekerja sepenuh masa disekolah pada tahun pertama dan selama dua hari dalam seminggu merekaakan dibimbing dan dilatih secara perseorangan oleh guru berpengalaman.Membangunkan budaya berasaskan prestasi• : Bagi menerima lesen mengajardi New Zealand, guru mesti menerima penilaian yang memuaskan daripadaPengetua masing-masing, dalam dua tahun pertama kerjaya mereka.169