You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Contoh:<br />
• Mengapa (Why) guru perlu mewujudkan<br />
satu suasana pembelajaran yang mesra<br />
budaya?<br />
• Bagaiman (How) guru boleh mewujudkan<br />
satu suasana pembelajaran yang mesra<br />
budaya?<br />
• Apakah (What) aktiviti yang boleh<br />
diadakan untuk mewujudkan persekitaran<br />
yang mesra budaya?<br />
• Di mana (Where) aktiviti mesra budaya itu<br />
sesuai diadakan?<br />
• Siapa (Who) perlu terlibat dalam aktiviti<br />
mesra budaya ini?<br />
Dari jawapan pelajar, pengkaji akan tanya<br />
soalan “WH” yang lain.<br />
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran<br />
kelihatan kurang ceria, tidak aktif serta tidak<br />
merangsang minat pelajar yang lain sekiranya<br />
terdapat beberapa orang pelajar yang<br />
mengantuk di dalam kelas sebelum, semasa<br />
dan selepas pengajaran berlangsung.<br />
S e b a g a i s e o r a n g p e n s y a r a h<br />
sememangnya mahukan sesuatu yang baik,<br />
sempurna dan positif dalam setiap pengajaran<br />
dan pembelajaran yang dibuat tetapi<br />
adakalanya apa yang dibuat itu terpaksa<br />
mengalami kegagalan disebabkan masalah<br />
yang tidak dapat dielakkan. Pensyarah<br />
hendaklah bertindak bagi menghindari gejala<br />
berkenaan. Oleh yang demikian, kajian perlu<br />
d i b u a t b a g i m e n g e n a l p a s t i c a r a<br />
mengatasinya masalah tersebut.<br />
Fokus Kajian Isu Kajian / Tinjauan dan<br />
Analisis Masalah<br />
Dalam pemerhatian di dalam kelas, pengkaji<br />
mendapati dua orang pelajar menunjukkan<br />
tingkah laku negative iaitu mengantuk apabila<br />
proses pengajaran dan pembelajaran sedang<br />
berlaku.<br />
Kelesuan ialah musuh daya pengeluaran<br />
dan pembelajaran yang berkesan. Seseorang<br />
yang mengantuk tidak dapat memberi<br />
tumpuan penuh terhadap pembelajaran yang<br />
sedang dilakukan. Pelajar yang mengantuk<br />
b u k a n s a h a j a m e n j e j a s k a n p r o s e s<br />
p e m b e l a j a r a n d i r i s e n d i r i , m a l a h<br />
mengakibatkan bilik darjah berubah ke arah<br />
kurang sihat.<br />
Pensyarah yang membiarkan sahaja<br />
pelajar berkenaan mengantuk mungkin dilabel<br />
sebagai kurang berkesan, kurang menarik dan<br />
kurang cekap dalam kawalan bilik darjah.<br />
Andai kata, pelajar yang mengantuk itu<br />
langsung tidak dikenakan sebarang isbat<br />
social, maka pelajar lain akan memperoleh<br />
pengaruh yang buruk. Lebih banyak pelajar<br />
akan berani tidur di dalam kelas, justeru<br />
mereka menganggap bahawa tiada tindakan<br />
tegas yang akan diambil oleh pihak<br />
p e n s y a r a h . S u a s a n a p e r s e k i t a r a n<br />
pembelajaran pula pada umumnya akan<br />
Semasa mengajar kelas PISMP semester lima<br />
tersebut selama enam bulan di IPG Kampus<br />
Pendidikan Teknik, pengkaji berasa kurang<br />
puas hati bila berhadapan dengan masalah<br />
mengantuk di kalangan pelajar. Ada dua<br />
orang pelajar yang tidak sampai 20 minit<br />
berada dalam kelas sudah mula mengantuk.<br />
Perbuatan seperti ini sepatutnya tidak boleh<br />
berlaku dalam kalangan guru pelatih saya.<br />
Oleh itu, pengkaji telah membuat kajian<br />
t i n d a k a n u n t u k m e n a n g a n i m a s a l a h<br />
mengantuk pelajar PISMP TESL semester lima<br />
tahun 2013.<br />
Pelajar mungkin tidak tidur atau tidak<br />
tertidur semasa pensyarah sedang mengajar,<br />
namun dalam keadaan mengantuk, pelajar<br />
tidak berupaya memanfaatkan sepenuhnya<br />
pengajaran dalam kelas. Akibatnya,<br />
kefahaman pelajar mengenai sesuatu tajuk<br />
dan keupayaan pelajar menguasai mata<br />
pelajaran berkenaan boleh dipersoalkan. Satu<br />
kaedah untuk mengurus tingkah laku pelajar<br />
secara positif dan berkesan perlu direka untuk<br />
mengatasi masalah mengantuk dalam kelas.<br />
21
Change language