Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
“...eL@IPGKPT membantu saya berinteraksi<br />
dengan resos yang disediakan dengan hanya<br />
perlu memuat turun bahan resos yang telah<br />
disediakan oleh pihak bertanggungjawab.<br />
Saya boleh memuat turunnya lagi apabila saya<br />
t e r h a p u s b a h a n re s o s s e c a r a t i d a k<br />
sengaja….”;<br />
“...eL@IPGKPT membantu saya dengan<br />
memberi gambaran yang jelas berkaitan<br />
sesuatu topik atau isu yang diberikan, Saya<br />
berasa sangat mudah untuk memahami<br />
sesuatu isu dengan video, nota, dan link yang<br />
dikongsi bersama. Saya dapat memahami<br />
dengan lebih terperinci tentang maklumatmaklumat<br />
yang tinggi tahap pemikirannya….”;<br />
“...eL@IPGKPT telah membantu saya untuk<br />
menguruskan bahan-bahan resos dengan<br />
lebih teratur dan mudah…”;<br />
“...Bahan-bahan yang dimuat di dalam eL<br />
memudahkan kami membuat rujukan dan<br />
ulangkaji. Selain itu, kami juga boleh<br />
berkongsi resos…”.<br />
Berdasarkan dapatan tersebut di atas, kami<br />
membuat refleksi dan perbincangan terhadap<br />
keperluan untuk meningkatkan penglibatan<br />
interaktif pelajar kepada Interaksi Konsep.<br />
Tindakan ini penting kepada kami supaya<br />
pembelajaran bermakna dan kefahaman<br />
mendalam dapat dilaksanakan melalui<br />
eL@IPGKPT sebagaimana yang disarankan<br />
oleh Offir, et al. (2008):<br />
“ Deep learning processing is a process that<br />
takes place when students translate new<br />
information into engraved concepts and relate<br />
it to their life experience. Existing thinking<br />
schemes change during this process and the<br />
learned material is assimilated within the<br />
student’s perceptions web.”<br />
Setelah meneliti kemudahan yang terdapat<br />
dalam eL@IPGKPT, kami bersetuju untuk<br />
menggunakan salah satu tool difikirkan sesuai<br />
iaitu forum online. Kami menggunakan tool<br />
forum untuk perbincangan berasaskan satu<br />
artikel.<br />
Kitaran 2<br />
Penglibatan interaktif pelajar semakin<br />
meningkat apabila forum digunakan dalam<br />
eL@IPGKPT. Ini dapat dilihat dan dibuktikan<br />
melalui rekod AJA khusus untuk forum<br />
tersebut seperti dipaparkan dalam Jadual 4.<br />
Semasa berforum, pelajar terlibat dengan<br />
tiga jenis tindakan iaitu Forum View Forum<br />
(FVF), Forum View Discussion (FVD) dan<br />
F o r u m A d d P o s t ( FA P ) . K a m i t e l a h<br />
menyesuaikan ketiga-tiga tindakan tersebut<br />
dengan Aras Interaksi dalam Model HMII<br />
seperti berikut:<br />
65
Change language