Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
4. Apakah cadangan-cadangan untuk<br />
mempertingkatkan mutu program<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah di<br />
sekolah?<br />
Tidak menjawab : 0 (0%)<br />
Menjawab (Tidak Bermakna) – satu perkataan.<br />
Contoh, ‘Ya” : 0 ( 0 %)<br />
Menjawab (Bermakna) : 40 ( 100%)<br />
Cadangan-cadangan untuk mempertingkatkan<br />
mutu program Pendidikan Pencegahan Dadah<br />
di sekolah yang didapati daripada responden :<br />
• Pihak Kementeriaan Pendidikan Malaysia<br />
perlu lebih tegas dalam menentukan<br />
pelaksanaan program PPDa dengan lebih<br />
berkesan.<br />
• Suntikan kewangan yang lebih besar dari<br />
kerajaan untuk memastikan kejayaan<br />
program PPDa<br />
• Mengadakan sesi perkembangan staf<br />
untuk menyampaikan input terkini<br />
berkaitan penyalahgunaan dadah.<br />
• M e w a j i b k a n s u b j e k P e n d i d i k a n<br />
Pencegahan Dadah di semua peringkat<br />
sekolah<br />
• Perbincangan bersama oleh wakil sekolah<br />
setiap daerah bagi kejayaan program<br />
PPDa<br />
• Program PPDa perlu diterapkan dalam<br />
aktiviti kokurikulum dan kurikulum<br />
• Program PPDa dilaksanakan secara<br />
berterusan dan konsisten<br />
• Mewujudkan kelab PPDa di semua sekolah<br />
• Dimasukkan dalam sukatan pelajaran<br />
sekolah<br />
• Dimasukkan kurikulum PPDa dalam semua<br />
latihan perguruan khususnya PISMP<br />
• Melantik guru dari kalangan pegawai<br />
AADK untuk bertugas di sekolah<br />
• Melantik guru khas dan berpengalaman<br />
d a l a m b i d a n g t e r s e b u t s e b a g a i<br />
penambahbaikan<br />
• Penerapan nilai-nilai agama dan akhlak<br />
serta jati diri di kalangan guru-guru dan<br />
murid-murid sekolah<br />
Cadangan Tindakan Kajian<br />
1. Pengetahuan dan kesediaan siswa pendidik<br />
amat penting dalam melaksanakan program<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) di<br />
sekolah. Sehubungan itu saranan Kementerian<br />
Pendidikan Malaysia ke arah Sekolah Bebas<br />
Dadah perlu dipandang serius bagi<br />
memastikan siswa pendidik bersedia dalam<br />
melaksanakan perancangan yang terkandung<br />
dalam kurikulum Pendidikan Pencegahan<br />
Dadah (PPDa).<br />
2. Dari aspek latihan keguruan, Kursus Ijazah<br />
Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian<br />
(PISMP - Sekolah Rendah) dikendalikan selama<br />
empat tahun dalam lapan semester. Dalam<br />
jangka masa yang amat padat, amat sukar<br />
untuk menjamin keberkesanan input latihan<br />
yang diberi. Tambahan pula kurikulum PPDa<br />
dan input berkaitan Pendidikan Pencegahan<br />
Dadah (PPDa) tiada dalam Kursus Ijazah<br />
Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian<br />
(PISMP - Sekolah Rendah). Oleh kerana tiada<br />
peruntukan masa kurikulum PPDa untuk<br />
p e n d e d a h a n b e r k a i t a n P e n d i d i k a n<br />
Pencegahan Dadah (PPDa), senario ini tidak<br />
menyediakan ruang yang mencukupi bagi<br />
m e m b o l e h k a n b a k a l - b a k a l g u r u i n i<br />
memperoleh pengetahuan dan pengalaman<br />
yang mencukupi berkaitan pendidikan<br />
penyalahgunaan dadah. Pemerhatian melalui<br />
pengalaman pengkaji mendapati guru-guru<br />
permulaan yang ditemui kurang berkemahiran<br />
untuk membicarakan hal-hal berkaitan<br />
penyalahgunaan dadah; kurang keyakinan diri<br />
dalam melaksanakan tugasan disebabkan<br />
kekurangan maklumat dan baru berkhidmat.<br />
Latihan dan maklumat yang lebih terperinci<br />
perlu diberi kepada siswa pendidik seperti<br />
maklumat terkini berkaitan dadah; cara<br />
penyampaian yang lebih berkesan disamping<br />
merencanakan pengajaran dan pembelajaran<br />
yang berasaskan pengalaman dan berkaitan<br />
dengan permasalahan dadah yang merupakan<br />
musuh utama negara.<br />
85
Change language