cxovrebiseuli unarCvevebis formireba viqtimur bavSvebsa da ...
cxovrebiseuli unarCvevebis formireba viqtimur bavSvebsa da ...
cxovrebiseuli unarCvevebis formireba viqtimur bavSvebsa da ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. რა არის ამ პრობლემების წარმოშობის მიზეზი:<br />
� ბავშვთა ფსიქოლოგიური არამდგრადობა;–––––––––––––––––––<br />
� უნდობლობა პედაგოგთა მიმართ;–––––––––––––––––––––––––––<br />
� უნდობლობა განათლების მიმართ;––––––––––––––––––––––––––<br />
� ბავშვთა განვითარების სხვადასხვა დონე;––––––––––––––––––––<br />
� არასაკმარისად დამუშავებული მეთოდიკა და სპეციალური<br />
ლიტერატურის (მაგალითად, სახელმძღვანელოების) ნაკლებობა.––––<br />
–––––<br />
3. რა პრობლემები ჩნდება მშობლებთან ურთიერთობის დროს? –––––––––––––<br />
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
–––––––––––<br />
4. ქ.ბ–ს მშობლები ეხმარებიან თუ ხელს უშლიან პედაგოგებს ბავშვთა<br />
განათლების საქმეში? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
–––––––––––––––––<br />
5. რა კატეგორიის მშობლებთან ძნელდება საერთო ენის გამონახვა? –––––––––<br />
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
–––––––––––<br />
6. რა საკითხებთან დაკავშირებით თანამშრომლობს (ან არ თანამშრომლობს)<br />
მშობელი პედაგოგებთან? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––––<br />
7. რა კატეგორიის მშობლებთან არის შედარებით ადვილი საერთო ენის<br />
გამონახვა?–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––––––––––––––<br />
8. არის თუ არა საჭირო, მათი აზრით, სპეციალური სახელმძღვანელოების<br />
შექმნა ქუჩის ბავშვების განათლებისათვის?–––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––––––––––<br />
9. რა ძირითადი ნიშნით უნდა განსხვავდებოდეს ასეთი სპეციალური<br />
სახელმძღვანელოები? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––––<br />
10. ასაკობრივ ნიშნის გარდა საჭიროდ მიაჩნიათ თუ არა სხვადასხვანაირი<br />
დიფერენცირების მიხედვით სწავლება (სახელმძღვანელოები და სწავლის<br />
მეთოდიკა)? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––––<br />
11. რამდენად ზემოქმედებს ბავშვთა ფსიქოლოგიაზე სწავლის პროცესი და<br />
შედეგი? იცვლება თუ არა მათი ფსიქო–სოციალური იერსახე; იკვეთება თუ<br />
არა განათლების საშუალებით ცხოვრებისეული უნარჩვევების<br />
გამომუშავების ტენდენცია?––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
–––––––––––––––––––<br />
12. საჭიროდ მიაჩნიათ თუ არა, ტრენინგების ჩატარება ქუჩის ბავშვების<br />
სწავლებასთან დაკავშირებულ საკითხებზე?––––––––––––––––––––––––––––<br />
––––
Change language