Regolamento didattico - Freie Universität Bozen

esonderen erzieherischen Bedürfnisse wie der
elektronischen Kommunikations- und Informationsabläufe.
Die Beobachtungstätigkeiten, die
Analyse der Verfahren, die Selbstanalyse der
Erfahrungen im Forschungsfeld und die während
des Praktikums erstellten Berichte sind integrierter
Bestandteil der Bildungsaktivitäten der Vorlesungen.
C.) WEITERE TÄTIGKEITEN
Wahlfächer
Die Wahlfächer, umfassen Lehrveranstaltungen
(Vorlesungen und/oder Laboratorien) im Ausmaß
von 8 Kreditpunkten (ECTS).
Praktikum
In den Praktika in den Abteilungen der
Kindergärten und in den Schulklassen sollen sich
die Studierenden folgende Fähigkeiten aneignen:
kritische Analyse der eigenen didaktischen
Erfahrung und der Erfahrung anderer; Fähigkeit,
das eigene didaktische Handeln zu planen und die
Ergebnisse zu bewerten; Fähigkeit, die eigene
Erfahrung, gemessen an den Anforderungen an das
Berufsbild bezüglich der Führung der Abteilungen,
der Gruppen, der Klassen, der Metaebene der
Planung und Bewertung, zu hinterfragen; Fähigkeit,
die elektronisch gesteuerten didaktischen
Technologien in funktionaler Weise für die
Erreichung der erzieherisch-didaktischen Ziele des
Lehrens und Lernens einzusetzen; Fähigkeit, die
eigene Erfahrung kritisch und mit Beachtung der
Integration von Kindern und Schülern/
Schülerinnen mit besonderen erzieherischen
Bedürfnissen, mit Lernschwierigkeiten und mit
Beeinträchtigung besondere Aufmerksamkeit zu
reflektieren.
Teil dieses Bereiches ist auch eine
Lehrveranstaltung, bei der es um die Konstruktion
des eigenen Berufsprofils geht (Berufsrolle als
Kindergärtner/Kindergärtnerin und Grundschullehrer/Grundschullehrerin,
middle management) und
eine Lehrveranstaltung „Kindergarten und
Grundschule als Institutionen“, die auf die
Vermittlung der wesentlichen Begriffe des
Verfassungsrechts, des Verwaltungsrechts und der
staatlichen Schulgesetzgebung, wie auch der
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attività osservative, di analisi delle pratiche, di
autoanalisi dell’esperienza sul campo, e le
relazioni condotte durante il tirocinio
costituiranno momento formativo integrato con
la didattica d’aula.
C.) ALTRE ATTIVITÀ
Attività a scelta dello studente
Le attività a scelta della studente, lezioni o/e
laboratori, comprendono 8 Crediti formativi
universitari (CFU).
Attività di tirocinio
In relazione alle attività sul campo svolte
durante il tirocinio nelle sezioni delle scuole
dell’infanzia e nelle classi occorre che gli
studenti sviluppino: capacità di analisi critica
dell’esperienza didattica, propria e altrui;
capacità di progettazione della propria azione
didattica e di valutazione dei suoi risultati;
capacità di rilettura della propria esperienza in
rapporto ad un profilo di docente articolato in
riferimento alla gestione delle sezioni, dei gruppi
e dell’aula, del livello meta di
progettazione/valutazione, del proprio ruolo
professionale; capacità di impiegare le
tecnologie didattiche in modo funzionale alle
intenzionalità educativo-didattiche sottese
all’azione di insegnamento; capacità di
riflessione critica sull’esperienza, con riferimento
privilegiato all’integrazione di bambini e alunni
con necessità educative speciali e con
particolare attenzione a quelli con disturbi di
apprendimento e con disabilità.
Fa parte di quest’ area anche un corso volto a
costruire il proprio profilo professionale (come
docente di scuola dell’infanzia e primaria), con
attenzione al lavoro in rete e un corso “la scuola
dell’infanzia e la scuola primaria come
istituzione” volto a fornire i fondamentali
concetti di diritto costituzionale, di diritto
amministrativo e di legislazione scolastica
nazionale e provinciale in materia di scuola
dell’infanzia e scolastica.