frammenti - Maya Idee

POST LAUREA SPECIALIZZAZIONE
attiva del farmacista ospedaliero che, per
formazione ed esperienza, è l’operatore sanitario
deputato a garantire una corretta gestione
del farmaco. La sua competenza dovrebbe
rappresentare un prezioso contributo
in funzione di un’ottimizzazione del rapporto
costo-efficacia dei servizi sanitari. Il farmacista,
in altre parole, si dovrebbe far carico
del percorso terapeutico del paziente, come
un vero e proprio consulente, in un processo
di collaborazione con il clinico, al fine di
prevenire, identificare e risolvere i problemi
correlati ai farmaci». Che dire del numero di
accesso? «Esso è proporzionale ai requisiti
minimi richiesti dal Ministero – rendo noto
Ricci – gli accessi sono stabiliti in base al
volume assistenziale e alle capacità ricettive
delle strutture inserite nella rete formativa».
Con uno sguardo al resto d’Europa, il professore
chiarisce che «a livello comunitario si
sta cercando di unificare la formazione del
farmacista ospedaliero, attraverso strumenti
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IL FARMACISTA DOVREBBE COLLABORARE CON I CLINICI
legislativi condivisi». Il valore e l’utilità della
Scuola italiana non vengono comunque messe
in dubbio, se è Ricci stesso ad affermare
che «solo grazie a essa il laureato matura conoscenze
teoriche, scientifiche e professionali
negli ambiti della farmacia clinica, della
farmacoeconomia e del management, materie
poco presenti nel corso di laurea quinquennale
in Farmacia».
MODENA
«SERVE L’INTEGRAZIONE TRA UNIVER-
SITÀ E STRUTTURE OSPEDALIERE»
Criticità zero. La riforma supera l’esame a
pieni voti per Flavio Forni, direttore della
Scuola di specializzazione in Farmacia
ospedaliera dell’Università di Modena e
Reggio Emilia. «Questa riforma è un evento
atteso e importante – spiega – che mira a fornire
una risposta più adeguata ai bisogni dell’utente.
La preparazione sarà di due tipi: teorico-accademico
e professionale, attraverso
il coinvolgimento delle strutture del Sistema
sanitario nazionale». Pure secondo Forni, la
riforma dovrebbe partire dal prossimo anno
accademico, «anche se in casi come questi
il condizionale è d’obbligo. Del resto, i tempi
di attivazione sono indispensabili per verificare
l’idoneità dei requisiti dichiarati dalle varie
strutture». Continua a credere nell’utilità
della Scuola, il direttore, nella «necessità di
specializzarsi, attraverso un percorso formativo
e culturale». Quanto agli accessi, «sono
diminuiti, è vero, ma ciò serve a garantire
l’effettivo ingresso nelle strutture del Ssn. Il
numero è infatti calibrato sulla reale capacità
delle strutture di assumere gli specializzati.
Le singole Scuole si dovranno adattare alla
riforma, modificando i loro programmi – conclude
Forni – il primo passo da compiere è
la maggiore integrazione tra ambito universitario
e strutture ospedaliere. Un traguardo
difficile ma necessario, questo. Altrimenti la
riforma resterà monca». ■