La Professione di Psicologo n. 2/2005 - Ordine nazionale Psicologi

Riforma tirocini ed esami di Stato
Sappiamo di aver
creato un grave imbarazzo
al MIUR durante
l’iter della riforma delle
classi, con l’aperto
dissidio fra l’Ordine e
l’Università, dissidio nel
quale il MIUR ha finito
per prendere chiaramente
le nostre parti;
ma la soluzione che ora
proponiamo in quest’altra
riforma può costituire
un sollievo di quello
stesso imbarazzo
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fessione diversa ed estranea, non perciò la tappa intermedia dello schema-Bologna;
d) prendendo atto di questo rifiuto, la nuova Direttiva ‘05/36, al punto 29, prevede una
procedura di modifica del meccanismo di cui sopra, per le professioni per cui abbia
dimostrato di non essere accettato, con lo scopo di arrivare ad un “coordinamento dei
requisiti minimi di accesso”, per noi chiaramente al livello quinquennale unificato.
e) Per queste professioni applicare il 3+2 non significa dunque una convergenza, bensì una
divergenza rispetto al Continente europeo, in contrasto con lo scopo generale e superiore
della stessa Dichiarazione di Bologna.
f) Per le stesse due professioni l’Italia ha già avviato il processo di revoca del modello 3+2,
da un lato sospendendo l’inclusione degli sbocchi di Giurisprudenza nel DPR 328/’01,
e dall’altro sopprimendo gli Psicologi Juniores, con la legge 170/’03, prima ancora che
ne risultassero di abilitati.
g) In particolare, per gli psicologi non è stato possibile trovare un accordo fra Ordine ed
Università su come riformare la classe triennale 34 Scienze e tecniche psicologiche,
h) riforma che, ai sensi della legge delegante, non può essere effettuata senza tenere conto
dello sbocco professionale, che dalla legge 170/’01 è stato reso radicalmente diverso da
quello della sezione A,
i) la quale dunque deve essere dotata di un percorso autonomo, sin dall’inizio.
l) Solo su tale ripristino del ciclo unico quinquennale si ottiene la convergenza del consenso
fra Ordine ed Università,
m) oltre alla convergenza con i percorsi europei, come standardizzati dall’EFPA in EuroPsy,
accettato sia dalla Conferenza dei Presidi di psicologia, sia dall’Ordine degli psicologi.
A nome di tutti i colleghi che rappresento, italiani ed europei, professionisti ed accademici,
Le chiedo quindi di inserire, in coda all’articolo 6 del nuovo Decreto di riforma degli esami
di Stato, il sopra citato comma relativo agli psicologi, dello stesso tenore di quello che le
professioni legali ebbero nell’art. 6 del DM 270/’04.
Ciò anche per venire incontro alla Sua richiesta di risolvere il dissidio con i nostri accademici
sull’iter dell’altro decreto, quello che riforma le classi: come Le è ben noto, in quell’altro
iter noi chiediamo che per l’accesso alla sezione A sia richiesta non solo la laurea magistrale
in psicologia, ma anche la laurea triennale in scienze psicologiche, l’unica idonea a fornire
una adeguata preparazione metodologica di base per la successiva formazione, durante la
laurea magistrale, alla professione di psicologo. E di converso chiediamo che solo la laurea
in tecniche psicologiche dia accesso agli esami di Stato della Sezione B. Nessun Paese europeo,
infatti, contempla la possibilità che in un solo ed unico triennio si gettino le basi
metodologiche per la professione di psicologo e si impari anche ad esercitarne una qualche
parte. Ma non abbiamo nessun dissidio con gli accademici sulla richiesta del ciclo unico.
Nel caso che questo primo decreto sugli esami di stato già lo prevedesse, allora la successiva
riforma delle classi potrebbe riconfermarlo, col sostegno unanime dei nostri professionisti e
dei nostri accademici. Anche questa diatriba, ben documentata nei relativi verbali, può
servire a giustificare l’introduzione del nostro comma all’articolo 6: in effetti, sebbene sostenuta
in questo dal CUP, la nostra professione è stata la prima, e sinora l’unica, a formalizzare
il problema, ed è giusto che sia la prima, dopo quelle legali, a trovarne la soluzione.
Grazie ed arrivederci.
Il Presidente dell’Ordine degli Psicologi
Prof. P. A. Sardi
la Professione di Psicologo 2/05