settembre - Publidea95

TUTTI UgUAlI TrA I BANChI
Accentuati movimenti migratori sono
sempre esistiti anche se di tipo diverso:
migrazioni intercontinentali,
interne ed internazionali. Recentemente l’Europa
è diventata meta ambita di popolazioni
costrette a lasciare la propria terra per diversi
motivi: religiosi, politici, economici.. Anche
in Italia si è verificato questo fenomeno. In
un primo momento si trattava di persone di
passaggio, dirette verso il Canada o l’Australia,
poi gradualmente alcuni gruppi si
sono stabiliti nel nostro paese. La scuola ha
esercitato un ruolo fondamentale nell’integrazione
degli immigrati in Italia come contesto
di inserimento culturale oltre che come
strumento per l’integrazione sociale. Il si-
Il numero sempre maggiore di stranieri presenti sul territorio ha fatto si
che anche la scuola sia organizzata a misura di integrazione. Anche perché
ormai la maggior parte dei piccoli studenti, provenienti ad Ostia da ben
13 paesi, è nata in Italia e si approccia da subito con la nostra lingua
testo// Riccardo Lo Faro
stema scolastico rappresenta per i minori
quello che per gli adulti rappresenta il contesto
di lavoro e cioè il primo e principale ambito
di inserimento nel tessuto sociale. La
scuola, sia attraverso la formazione culturale,
sia attraverso i legami che essa genera, è alla
base della costruzione dell’identità sociale,
personale e collettiva dei minori e delle loro
famiglie. In un primo momento la scuola si è
trovata ad affrontare una emergenza a cui
non era preparata: arrivavano minori che non
conoscevano la lingua e bisognosi di tutto,
perché provenienti da famiglie povere . Ora
la situazione è diversa: i minori stranieri che
frequentano le scuole sono quasi tutti nati in
Italia, conoscono bene la lingua del paese che
li ospita, si integrano facilmente, perché sono
anche supportati da strutture scolastiche in
grado di favorire la socializzazione e la soli-
darietà tra minori di origine straniera e italiani.
Ad Ostia, ad esempio, è limitato il numero
degli stranieri che frequentano le
scuole: in alcune classi non ce ne sono proprio,
in altre ammontano a poche unità, mentre
in passato le scuole adiacenti ai palazzi
occupati dagli stranieri ospitavano molti minori.
Gli immigrati che arrivano oggi nella
nostra città non hanno problemi economici
nella maggior parte dei casi, seguono i loro
figli che imparano in poco tempo la lingua
italiana. Secondo il piano regolatore sociale
dell’U.O.S.E.C.S. (Unità organizzativa socio
educativa culturale sportiva) nel 2008 sono
state registrate nel XIII Municipio 13 comunità
straniere che provengono da Romania,
Polonia, Egitto, Sri Lanka, Ucraina, Filippine,
Regno Unito, Grecia, Perù, Repubblica
Moldova, Albania, Francia, Germania.
Litoralemaggio2010
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