La comunicazione parlata - OPAR L'Orientale Open Archive - L ...

giovani
anziani
NOME ETÀ PROFESSIONE ISTRUZIONE
Raffaele 26 pescatore III media
Giuseppe 33 pescatore III media
Gennaro 34 pescatore III media
Gabriele 36 pescatore III media
Ciro 48 pescatore III media
Salvatore 50 pescatore IV elementare
Alberto 61 pescatore V elementare
Antonio 67 pescatore analfabeta
Tabella 1 Gruppo dei giovani e gruppo degli anziani nel corpus di Pozzuoli
Il corpus è stato segmentato ed etichettato in maniera manuale,
limitatamente a una lista di parole precedentemente selezionate. La
procedura è partita da un ascolto impressionistico dei materiali
raccolti, quindi dalla scelta di determinati items lessicali che
presentavano variabilità degli esiti nelle vocali toniche, in particolare
variabilità tra realizzazioni di tipo dittongale e realizzazioni di tipo
monottongale. Sulla base degli items scelti sono state individuate tutte
le loro realizzazioni nel corpus. L‘etichettatura ha previsto diversi
livelli: segmenti, parole, sintagmi intonativi, enunciati. Altre
informazioni prosodiche sono state inserite nella trascrizione al livello
segmentale. Tale procedura ha consentito di effettuare un‘analisi delle
variabili fonetiche all‘interno di determinati tipi lessicali, controllando
la posizione che le variabili occupano in strutture prosodiche
gerarchicamente più alte, come il sintagma intonativo, e fornendo
informazioni sul contesto discorsivo più ampio, grazie alla
trascrizione del parlato contenuto in uno o più enunciati.
Come accennato, l‘alternanza monottongo/dittongo è un fenomeno
che dipende in primo luogo dalla posizione della variabile vocalica
nella struttura prosodica. Nella presente analisi è risultata di
particolare importanza l‘opposizione tra la posizione interna al
sintagma intonativo 9 e la posizione finale di sintagma intonativo,
comunemente definita ―prepausale‖. All‘interno della posizione finale
è parso opportuno operare una ulteriore suddivisione tra enunciati che
terminano con un‘intonazione ascendente (esprimendo ad esempio
l‘idea di ―continuazione‖) e enunciati privi di tale contorno
9 Il sintagma intonativo viene qui definito come la sequenza di parlato inclusa tra
due pause prosodiche di livello superiore (cfr. Nespor, 1993: 205 ss.)
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