di Letizia Chilelli - Campo de'fiori

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Centro di Diagnosi e Terapia Neuropsichiatrica,
Psicologica, Logopedica, Psicopedagogica
Via T.Tasso 6/a - Civita Castellana (VT)
Tel. 0761.517522
a cura della Dott.ssa
Sandra Falzone
Logopedista
I disturbi di linguaggiopossono
presentarsi
(cioè si accompagnano
o sono
presenti in quadri
sindromici
specifici) con
ritardo cognitivo,
disprassia,
ipoacusia di vario
grado.
Ma ci sono
bambini che pur
non avendo al-
cun problema né di tipo funzionale né nell’area
cognitiva o emotiva – relazionale,
presentano un “disturbo specifico” di linguaggio.
Nel linguaggio del bambino si evidenzia un
disordine fonologico, cioè l’incapacità di:
1) programmazione e sequenzialità dei
suoni all’interno delle parole,
2) utilizzazione di un suono al posto di un
altro,
3) cancellazione di sillabe o singoli fonemi,
scarsa competenza grammaticale,
4) ecc..
Le cause del “Disturbo Specifico di
Linguaggio” si stanno a tutt’oggi ricercando,
ma molta importanza riveste la familiarità
e le otiti ricorrenti o fluttuanti. Se il
bambino soffre di otiti sin dal primo o
secondo anno di vita anche un abbassa-
Campo de’ fiori
Da cosa dipende un disturbo di
linguaggio, come si determina e
perchè và trattato con la logopedia
mento della soglia uditiva di soli 20/30
decibel, può provocare un disturbo di
decodifica e percezione dei “suoni” della
lingua e quindi un “Disturbo Fonologico”.
Purtroppo non basta rimuovere le cause
del problema, perchè il ripristino di una
funzione uditiva adeguata non guarisce il
disturbo di linguaggio. Il bambino va aiutato
con delle terapie logopediche individuali
e/o di gruppo.
Il nostro lavoro prevede diversi momenti in
cui il bambino si “allena” a:
1) percepire i suoni, cioè memorizzarli ed
elaborarli /training percettivo),
2) migliorare il controllo nell’articolazione
dei fonemi per produrli correttamente
(training motorio)
3) comprendere che utilizzando in modo
errato i suoni può cambiare il significato
delle parole (training cognitivo linguistico)
Il Disturbo di Linguaggio va affrontato per
evitare che il bambino vada incontro ad
un’altra disabilità evolutiva come la
“Dislessia” e la “Disortografia” che ostacolano
la rapidità e la correttezza nella lettura
e nella scrittura.
E’ possibile, comunque, porre quesiti relativi
agli interventi terapeutici e diagnostici
e ricevere chiarimenti in proposito, visitando
il sito www.centroceral.com
Quando riusciamo ad aiutare un bambino
con problemi di linguaggio ad uscire dalla
confusione e dal disorientamento, ci sentiamo
come la fata FAI della filastrocca…
“Su un pino lungo il fiume
C’è un nido fatto di piume
Lungo il fiume c’è un sentiero
Vi cammina il bambino Piero.
Quando delle parole lui fa uso
Spesso rimane molto confuso
E se la F o la P deve adoperare
Non sa proprio come fare.
In una tana c’è il topo Folletto
Ma per Piero è il topo Polletto.
Se c’è poi il gatto Felino
Piero che fa? Gli tira un pelino.
Piero si mette sempre nei guai
E chiede aiuto alla fata FAI
Che possiede una bacchetta fatata
Ma per Piero è una bacchetta patata.
E per toglierlo dalla confusione
Lo invita a bere una pozione
Gli ricorda di chiamarsi Piero
E gli dice di andarne fiero.”
Tratto da “Il disordine fonologico nel
bambino con disturbi del linguaggio” di P.
Anchisi, M. Febbo, A. Sapuppo e P.
Vicenza - Edizioni Springer, Milano