5A - IIS-Newton

More documents

Recommendations

Info

INDICE DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 3 RELAZIONI E PROGRAMMI FINALI ITALIANO 11 STORIA 16 INGLESE 19 SPAGNOLO 24 DIRITTO ED ECONOMIA 32 SCIENZE SOCIALI 37 FILOSOFIA 44 MATEMATICA 49 SCIENZE SPERIMENTALI 65 MUSICA 71 EDUCAZIONE FISICA 80 RELIGIONE 84 SIMULAZIONI DI TERZA PROVA E GRIGLIE DI VALUTAZIONE STORIA 88 DIRITTO ED ECONOMIA 89 FILOSOFIA 90 SCIENZE SPERIMENTALI 91 SPAGNOLO 93 MUSICA 95 MATEMATICA 96 INGLESE 98 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA 100 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA 102 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA 103 RIEPILOGO DELL'ANDAMENTO DELLE SIMULAZIONI DI TERZA PROVA 104 2
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "I. NEWTON" LICEO SCIENTIFICO LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO Via Puccini, 27 – 35012 Camposampiero (Padova) tel. 049.5791003 – tel. 049.9303425 - fax 049.9303429 c.f. 92127840285 - e-mail: pdis01400q@istruzione.it – pdis01400q@pec.istruzione.it - www.iis-newton.it DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Classe V A Liceo delle Scienze Sociali a.s. 2013-2014 PRESENTAZIONE SINTETICA DELL’INDIRIZZO E DEL PROFILO PROFESSIONALE EMERGENTE Il profilo dell’indirizzo si fonda sullo studio dell’uomo e della società, attraverso le discipline delle Scienze Sociali, che comprendono l’Antropologia culturale, la Psicologia, la Pedagogia e la Sociologia. Alle Scienze Sociali si affiancano, oltre alle discipline che caratterizzano la formazione liceale, due lingue straniere, nonché Diritto ed economia. L'attuale indirizzo di Scienze Umane non prevede l'insegnamento della Musica. Questa è l'ultima classe nella quale è presente. L'essere umano viene studiato nei suoi processi psichici di base e nelle sue interazioni con gli altri significativi; nel suo produrre cultura; nelle dimensioni strutturali che ne delimitano il campo d'azione; nell'essere soggetto e oggetto di azioni educative. Lo studio intende fornire gli strumenti metodologici e teorici che consentano di orientarsi nella realtà contemporanea, leggendo con consapevolezza e spirito critico i contesti in cui si opera e vive e cogliendo l'interdipendenza dei fenomeni economici, sociali, istituzionali e culturali. L’indirizzo prepara alla frequenza dei corsi di laurea orientati alle professioni sociali e al futuro insegnamento tanto nella scuola primaria e secondaria, quanto in ambito andragogico. Esito preferenziale della scelta sono quindi, oltre ai corsi di laurea in Scienze della formazione e dell'educazione, quelli in Psicologia, Sociologia, Scienze della comunicazione, Scienze politiche, Giurisprudenza, Lingue, Mediazione linguistica, nonché la laurea breve in Servizio sociale. Privilegiato è perciò il riferimento all’ambito dei servizi, in particolare sociali e socioeducativi, in un'ottica sia di progettazione, sia di ricerca. L’area professionale interessata è ampia e comprende diversi settori come: le pubbliche relazioni, la mediazione culturale, la cooperazione e lo sviluppo, le attività di animazione, di organizzazione e promozione culturale, comprese quelle delle biblioteche e di altre istituzioni culturali. 3
Page 1: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "I
Page 5 and 6: I flussi degli studenti della class
Page 7 and 8: ATTIVITÀ EXTRA, PARA, INTERCURRICO
Page 9 and 10: VOTO GIUDIZIO SINTETICO LIVELLO DI
Page 11 and 12: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "I
Page 13 and 14: di analisi del testo, di saggio bre
Page 15 and 16: C. REBORA, da Poesie sparse: Viatic
Page 17 and 18: ovest. L’Italia repubblicana. Ore
Page 21 and 22: - New Literary Landscapes, G. Thoms
Page 23 and 24: Gennaio The Victorian Age: the hist
Page 25 and 26: punto di vista fonetico, per non al
Page 27 and 28: - Temi e autori principali - “Pue
Page 29 and 30: ___________________________ ISTITUT
Page 31 and 32: annunciata” 34.Serie di lezioni t
Page 33 and 34: •CAPACITA’ 25. Saper collegare
Page 35 and 36: Specificare: (Tipo di prove scritte
Page 37 and 38: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ST
Page 39 and 40: -Cenni sulle società statali tradi
Page 41 and 42: sanzioni. L'adattamento sociale: di
Page 43 and 44: iflessione sulla società e l'organ
Page 45 and 46: della filosofia post-hegeliana dell
Page 47 and 48: Sospetto e crisi delle certezze dom
Page 51 and 52: 3. Conoscere i teoremi fondamentali
Page 53 and 54:
spiegazione, attività di recupero,
Page 55 and 56:
e l'obiettivo generale: L'ALLIEVO R
Page 57 and 58:
COMPETENZE ALUNNI INTERVENTI (recup
Page 59 and 60:
Classificazione delle Funzioni -Log
Page 61 and 62:
• Limite infinito per una funzion
Page 63 and 64:
4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFIC
Page 65 and 66:
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "I
Page 67 and 68:
agionamenti, collegamenti. MATERIAL
Page 69 and 70:
5. Definire il significato di orbit
Page 71 and 72:
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "I
Page 73 and 74:
Cronologia dei principali composito
Page 75 and 76:
SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIV
Page 77 and 78:
sonore, jingles) Eseguire in modo e
Page 79 and 80:
Approfondimenti: Rudimenti di direz
Page 81 and 82:
esistenza, coordinazione generale,
Page 83 and 84:
LICEO SCIENTIFICO LICEO LINGUISTICO
Page 85 and 86:
interessarsi di ciò che li circond
Page 87 and 88:
LICEO SCIENTIFICO STATALE LICEO LIN
Page 89:
Istituto “I. Newton” Classe V s
Page 92 and 93:
10.Si confrontino le molecole di HC
Page 94:
...................................
Page 101 and 102:
I. I. S. «I. Newton» - Camposampi
Page 103 and 104:
103
show all

5A - IIS-Newton

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?