5A - IIS-Newton

METODOLOGIE:
Durante l’anno scolastico si è fatto ricorso a diverse metodologie al fine di favorire un approccio
comunicativo alla lingua e di stimolare nei ragazzi un apprendimento per quanto possibile autonomo della
disciplina :
lezione frontale
approfondimenti individuali
lavoro a coppie
esercizi e attività varie volte al recupero di strutture non apprese o poco chiare ad alcuni
alunni
6. MATERIALI DIDATTICI
Testi adottati: S. Benavente Ferrera, G. Boscaini: Nosotros vol. C, Loescher editore
F. Lázaro, V. Tusón: Literatura española 2 – bachillerato, Anaya
Altri materiali didattici: dizionari monolingue e bilingue, CD musicali, DVD, pagine web, articoli di giornale,
fotocopie integrative, materiale autentico di vario genere
Strumenti: computer, lettore DVD, registratore audio, proiettore
Spazi: aula, aula multimediale
SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO
Il monte ore è di 3 ore settimanali e 99 ore annuali. L’orario settimanale, d’accordo con gli studenti, è stato
suddiviso in ore dedicate all’insegnamento/apprendimento della lingua e altre dedicate all’avvicinamento alla
letteratura. Il primo mese di scuola è stato dedicato interamente al ripasso delle principali funzioni
comunicative e strutture grammaticali apprese l’anno precedente.
TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE
Le prove scritte sono state 2 per il primo trimestre e una orale mentre nel pentamestre sono 3 scritte e 2
orali.
Le prove scritte hanno contribuito a monitorare l’acquisizione di conoscenze e competenze e sono state di
diverse tipologie: risposte chiuse o aperte, testi di varia tipologia, questionari di letteratura.
Per le verifiche orali si sono svolte sia interrogazioni composte di una parte in modalità interattiva (tra
compagni o tra studente e docente) per valutare la competenza comunicativa appresa, e di una parte di
approfondimento grammaticale. Inoltre, agli alunni è stato chiesto di interagire con il docente su argomenti di
letteratura e di essere in grado di condurre in modo autonomo un’analisi del testo letterario anche facendo
collegamenti con le altre letterature studiate.
7. VALUTAZIONE (Corrispondenza fra voto numerico e competenze, secondo il modello allegato):
La tipologia delle prove e i criteri di valutazione sono coerenti con la programmazione comune del
Dipartimento di Lingue Straniere, con le griglie valutative del Piano dell’offerta formativa dell’Istituto e con il
CEFR - Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
A disposizione della commissione sono depositati in segreteria i seguenti esempi delle prove e delle verifiche
effettuate:
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CAMPOSAMPIERO, 5 maggio 2014
Firma del Docente
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