Il governo clinico: - Evidence Based Nursing

Si dovrebbero scambiare informazioni all'interno e fra le diverse discipline
dentro un'organizzazione. Nelle commissioni locali, le conoscenze acquisite
sulla qualità assistenziale dovrebbero essere condivise fra le diverse discipline e
le aree cliniche e fra la commissione e le autorità sanitarie.
Ci si può scambiare informazioni, conoscenze in diversi modi:
⇒ attraverso pubblicazioni in giornali, riviste professionali o riviste interne,
locali.
⇒ attraverso relazioni a congressi, meeting anche attraverso poster
⇒ attraverso discussioni informali durante riunioni o attraverso gruppi via e-
mail o gruppi di lavoro strutturati quali il RCN (vedi nella sezione delle risorse
per maggiori dettagli).
Le competenze necessarie per la trasmissione delle informazioni sono:
⇒ saper comunicare (orale e scritto)
⇒ saper fare presentazioni
⇒ saper scrivere articoli
L'AUTOREVOLEZZA/LEADERSHIP
La strategia corrente per l'assistenza infermieristica fatta per l'Inghilterra, il
Galles e l'Irlanda del Nord vede l'autorevolezza/Leadership come componente
centrale (la strategia per l'assistenza infermieristica scozzese è ancora in fase di
sviluppo). Il documento strategico inglese sull'assistenza infermieristica
intitolato "Ciò che fa la differenza: il rafforzamento dell'assistenza
infermieristica come contributo all'assistenza sanitaria" afferma che "la
leadership è il punto critico della qualità dell'assistenza, del trattamento e dei
risultati, del morale del gruppo e del clima d'apprendimento e di opportunità a
disposizione degli studenti infermieri e di altri professionisti”.
Le competenze necessarie per diventare referente nell'assistenza clinica
incentrata sul paziente sono:
⇒ imparare ad auto gestirsi
⇒ costruire, sviluppare e gestire efficaci relazioni con i componenti del
gruppo
⇒ focalizzarsi sul paziente
⇒ costruire reti di comunicazione (net work)
⇒ aumentare la coscienza politica
Il RCN sta portando avanti un progetto per la leadership in reparto al fine di
creare referenti di gruppi incentrati sul paziente.
LO SVILUPPO PROFESSIONALE CONTINUO/LA
FORMAZIONE CONTINUA
Lo sviluppo professionale continuo è un processo di apprendimento che dura
tutta la vita.
Questo supporta il GC assicurando che le conoscenze e le competenze siano:
⇒ aggiornate ed efficaci
⇒ appropriate per il servizio che deve essere fornito
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