Istituto Comprensivo – as 2012\2013

SCUOLA E TERRITORIO
I tre Comuni di Cordovado, Morsano al Tagliamento e Sesto al Reghena si trovano nel
Friuli Occidentale, ai margini della Provincia di Pordenone e della Regione Friuli Venezia Giulia,
in una fertile zona della pianura friulana.
Si differenziano per estensione e popolazione (Cordovado: superficie di Kmq. 12 e 2.691
abitanti; Morsano al Tagliamento: superficie di Kmq. 32 e 2.875 abitanti; Sesto al Reghena:
superficie di Kmq. 40 e 6.247 abitanti), ma presentano caratteristiche simili, in quanto, negli
ultimi anni, hanno avuto un sensibile sviluppo le attività artigianali e industriali. Queste rapide
trasformazioni economiche hanno determinato un continuo movimento migratorio in entrata,
facendo registrare un costante aumento della popolazione; di conseguenza, vi è stato un
incremento della popolazione scolastica.
Lo sviluppo economico e un aumento del terziario hanno modificato sostanzialmente le
abitudini e le dinamiche familiari, demandando spesso alla scuola un compito formativo sempre
più rilevante. Da tale situazione, in alcune realtà, è nato l’orientamento delle famiglie verso un
ampliamento dell’orario scolastico e la conseguente richiesta di scuole a tempo pieno o
prolungato.
L’Istituto ha stabilito rapporti molto collaborativi con le Amministrazioni dei tre Comuni, con i
Servizi Sociali del territorio, con le varie Associazioni culturali, ricreative, sportive, nella
convinzione che la scuola debba aprirsi all’esterno, debba presentare le sue richieste e
accogliere le proposte, presentare il suo piano educativo, ricercare risorse professionali,
finanziarie o strumentali. La formazione degli alunni non è prerogativa esclusiva della scuola,
per cui è necessario operare insieme, disponendo di risorse sempre più ampie, nell’ottica di un
sistema formativo integrato.
Attraverso la gestione dell’autonomia organizzativa e didattica l’Istituto mira a:
- riconoscere la dignità formativa del territorio socioculturale e naturale esterno alla scuola;
- dare un’identità alla scuola sensibilizzando le realtà territoriali;
- maturare nell’alunno la conoscenza e la consapevolezza della realtà in cui vive;
- integrare scuola e territorio nell’elaborazione di progetti educativi e culturali;
- promuovere il collegamento con enti e strutture;
- dimostrare attenzione e disponibilità alle proposte e programmare attività comuni.
Tutte le componenti della comunità scolastica sono perciò impegnate a favorire il rapporto fra
la scuola e le altre agenzie educative del territorio, anche allo scopo di realizzare la scuola
stessa come centro di promozione culturale, sociale e civile.
Nel concreto questo progetto si realizza attraverso:
- un uso razionale dei locali scolastici anche al di fuori dei giorni e degli orari di lezione;
- la promozione di iniziative culturali rivolte a genitori, alunni e insegnanti, anche mediante
intese, accordi o convenzioni con associazioni culturali, enti pubblici e altre scuole;
- un uso programmato delle risorse ambientali e culturali del territorio;
- la partecipazione ad iniziative educative e culturali promosse da organismi esterni;
- incontri e scambi fra i plessi ed altre scuole anche in occasione di manifestazioni finalizzate.
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