La civilizzazione dei barbari La concezione integrazionista della ...

Si tratta, in sostanza, di una compresenza di uguaglianza e differenziazione,che sono componenti che servono entrambe a definire la societàin sviluppo, e che dà luogo ad una sorta di ambiguità, e di paradosso,che rimane aperta, in quanto si afferma il bisogno di un forte “zoccolo”sia in termini di uguaglianza, sia in termini di differenziazione. Ciò è descrittoda Durkheim in termini abbastanza semplici; però cosa significache fino ad un certo punto della vita, nella scuola obbligatoria, tutti sonouguali, e poi dopo inizia la diversità? Questa discontinuità come lapossiamo spiegare?Si badi bene: questo autore non analizza la scuola, non entra in quellache viene definita la “scatola nera”, cioè non studia i meccanismi chegenerano la socializzazione, ma si limita a descriverla, affermando cheattraverso essa si costruisce l’essere sociale, il quale è dotato di un certobagaglio nel proprio cammino. Quindi non analizza neanche il passaggioda uguaglianza e omogeneità iniziale a differenziazione seguente,cioè la possibilità di compatibilità fra omogeneità e diversità, omologazionee differenziazione. In questo autore, ancora una volta, c’è qualcheelemento che, appunto, resta sempre non pienamente comprensibile.39