Dėl pritarimo švietimo įstaigų - Panevėžio rajono savivaldybė

II. SITUACIJOS ANALIZĖ1. Išorinių veiksnių analizė (PEST)1.1. Politiniai-teisiniai veiksniaiLietuvos Respublikos Vyriausybė skiria dėmesį Švietimo reformai, bet jis nepakankamas. Šiuo metu pagrindinis Lietuvos švietimuikeliamas uždavinys – ugdyti savarankišką, atsakingą, visą gyvenimą savo gebėjimus tobulinti pajėgiantį asmenį. Mokykla, kaip biudžetinėšvietimo paslaugas teikianti organizacija, yra priklausoma nuo šalyje ir rajone formuojamos švietimo politikos, t. y. nuo Švietimo ir moksloministerijos bei steigėjo Panevėžio rajono savivaldybės tarybos sprendimų. Politiniai veiksniai turi įtakos visai mokyklos padėčiai, mokyklosbendruomenės narių suinteresuotumui ugdymo kokybe. Mokykla savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos Konstitucija, Lietuvos Respublikosšvietimo įstatymu, Vaiko teisių konvencija, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, Švietimo ir mokslo ministro įsakymais, kitais teisėsaktais, Valstybinės švietimo strategijos 2003–2012 metų nuostatais, Panevėžio rajono savivaldybės mokyklų bendrojo lavinimo mokyklų tinklopertvarkos 2005–2012 metų bendruoju planu, pagal kurį jau nuo 2010 m. rugsėjo 1 d. mokykloje nebevykdomai pagrindinio ugdymo programosII dalis.1.2. Ekonominiai veiksniaiŠalies švietimo finansavimas priklauso nuo ekonominės būklės. Nors švietimas šalyje laikomas prioritetine sritimi, švietimo sistemafinansuojama nepakankamai. Šalies ūkį užklupusi finansų krizė palietė ir mūsų mokyklą – sumažėjo gyventojų pajamos, padidėjo nedarbas.Daugėja šeimų, gyvenančių iš socialinių pašalpų. Į prašymą paremti mokyklą pervedant 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio kasmet atsiliepia vismažiau mokinių tėvų, nes dauguma jų yra bedarbiai.Mokykla – asignavimų valdytoja. Mokinio krepšelio lėšų nepakanka mokytojų darbo užmokesčiui ir socialinio draudimo įmokomsmokėti, ugdymo planui realizuoti; pagal poreikį – iš savivaldybės biudžeto lėšų skiriama pakankamai.Vykdant mokyklų tobulinimo programą atsiranda galimybė mokykloms įsigyti papildomų ugdymo proceso priemonių, baldų, renovuotimokyklas. Tačiau dėl mažo mokinių skaičiaus mūsų mokyklos dalyvavimo šiose programose galimybės ribotos.1.3. Socialiniai veiksniaiMokykla įsikūrusi Ėriškių miestelyje, kuris ne kartą pripažintas gražiausia rajono gyvenviete. Didžioji miestelio gyventojų dalis dirbažemės ūkio bendrovėje. Yra ūkininkaujančių žmonių Tačiau miestelis sensta, mažėja jaunų šeimų. O atsikėlusios gyventi jaunos šeimos vaikusleidžia į mokyklas Panevėžio mieste, kadangi patys ten dirba. Vis daugiau tėvų, jaunimo išvažiuoja uždarbiauti į užsienį. Nepalanki mokyklosdemografinė padėtis. Dėl minėtų veiksnių vaikų skaičius mokykloje mažėja. Todėl visi klasių komplektai jungtiniai. Ypač smarkiai sumažėjomokinių mokyklai tapus aštuonmete. 48,7 proc. mokinių yra socialiai remtini.Mokykla rūpinasi pilietinio, kultūrinio ir tautinio tapatumo ugdymu. Pilietiškumo įgūdžių mokiniai įgyja dalyvaudami mokyklosbendruomenės gyvenime (savivaldos institucijų veikloje, įvairiuose renginiuose ir pan.). Mokykloje organizuojamos talkos, socialinė veikla,vyksta pilietinės tematikos edukacinės kelionės ir ekskursijos. Mokykloje kasmet rengiamos ir vykdomos vaikų bei paauglių nusikalstamumoprevencijos programos, organizuojami įvairūs renginiai, skirti žalingų įpročių prevencijai.Mokykla dalyvauja šalies projekte „Drąsinkime ateitį“, į projekto veiklą įtraukiami buvę mūsų mokyklos mokiniai.1.4. Technologiniai veiksniai