Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Galvenās iesaistītās puses<br />
Galvenās projektā iesaistītās puses pārstāvēja IZM, Labklājības ministrija (Darba<br />
departaments), Ekonomikas ministrija, Nodarbinātības valsts aăentūra, Izglītības attīstības<br />
valsts aăentūra un sociālie partneri.<br />
C. <strong>Politikas</strong>/pasākuma vērtējums<br />
Ietekmes novērtējums (ieskaitot izvērtēšanas pētījuma rezultātus)<br />
2006.gadā Koncepciju apstiprināja Ministru Kabinets; lai īstenotu koncepcijas<br />
principus, tika izstrādāta darbības programma; valsts līmenī tika īstenoti attīstības projekti un<br />
pasākumi, lai izpildītu izvirzītos uzdevumus un novērstu pārklāšanos.<br />
Panākumu indikatori<br />
2007.gadā tika izveidota Karjeras attīstības atbalsta sistēmas Sadarbības padome, ir<br />
palielinājusies karjeras atbalsta pakalpojumu sniedzēju kapacitāte, uzlabojusies institūciju<br />
infrastruktūra, uzlabojusies karjeras informācijas pieejamība un kvalitāte, izveidotas un<br />
pilotētas studiju programmas un tālākizglītības programmas karjeras izglītības speciālistiem.<br />
Rezultātu integrēšana citos pasākumos<br />
Karjeras attīstība un izvēle mūža garumā ir iekĜauta Mūžizglītības politikas<br />
pamatnostādnēs 2007.-2013.gadam.<br />
D. Secinājumi<br />
Sastaptie un pārvarētie šėēršĜi (kas neizdevās un kāpēc?). Kādi jautājumi vēl jārisina?<br />
Kā šėēršĜus var minēt: pētījumu trūkums par karjeras izglītības mūža garumā ietekmi<br />
uz nacionālo ekonomiku, nodarbinātību un sociālo labklājību; speciālistu un akadēmiski<br />
izglītotu darbinieku trūkums karjeras attīstības un izvēles jomā visos līmeĦos.<br />
Joprojām ir jāpanāk vienota izpratne valsts līmenī par karjeras attīstības un izvēles<br />
mūža garumā nozīmi. Jāuzlabo ieguldījuma izglītībā efektivitāte, jāsekmē sociālā iekĜaušana<br />
un vienlīdzība, kā arī pakalpojumu sniedzēju kapacitāte.<br />
3.4. Neformālajā un ikdienas izglītībā iegūto prasmju un kompetenču<br />
novērtēšana (identificēšana, izvērtēšana un atzīšana)<br />
3.4.1. <strong>Politikas</strong> attīstība no 2002.gada<br />
Latvijā nav izveidota neformālajā un ikdienas izglītībā apgūto prasmju un<br />
kompetenču novērtēšanas sistēma.<br />
Pašlaik (<strong>2008</strong>.gadā) tiek izstrādāts jauns Profesionālās izglītības likums; plānots, ka<br />
šis likums ieviesīs neformālajā un ikdienas izglītībā apgūto prasmju un kompetenču<br />
novērtēšanas sistēmu.<br />
22
Change language