Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
Politikas zinojums_LV_2008 - ReferNet Latvija
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
konceptuālās nostādnes un veicināt darbaspēka konkurētspēju ES mērogā. Programmu<br />
veidoja trīs apakšprogrammas:<br />
• Profesionālās izglītības kvalitāte, kura ietvēra profesionālās izglītības pedagogu<br />
tālākizglītību, profesionālās izglītības kvalitātes nodrošināšanu atbilstoši darba tirgus<br />
prasībām.<br />
• Profesionālās izglītības pieejamība, kura īpaši pievērsās bērniem ar nepabeigtu<br />
pamatizglītību, bērniem ar nepietiekamu novērtējumu, saĦemot liecību, speciālās<br />
izglītības iestāžu absolventiem, ieslodzītajiem brīvības atĦemšanas vietās.<br />
• Profesionālās izglītības sistēmas vadība un izglītības izmaksu efektivitāte, kuras<br />
mērėis bija vienkāršot toreizējo profesionālās izglītības pārvaldes sistēmu un sekmēt<br />
efektīvu finanšu un materiālo resursu izmantošanu.<br />
Lai sekmētu mūžizglītības un cilvēku resursu attīstību, t.sk. profesionālās izglītības<br />
iespēju uzlabošana, ir pieĦemti vairāki stratēăiski dokumenti, piemēram, ikgadējie Nacionālie<br />
nodarbinātības plāni.<br />
<strong>Politikas</strong> prioritātes<br />
Augstāk minētie politikas plānošanas dokumenti nosaka profesionālās izglītības<br />
politikas virzienus, kuri ir apkopoti tabulā zemāk.<br />
<strong>Politikas</strong> prioritāte<br />
1. Attīstīt<br />
profesionālās<br />
izglītības pedagogu<br />
tālākizglītības<br />
sistēmu<br />
2. Uzlabot pieeju<br />
profesionālai<br />
izglītībai<br />
Galvenie cēloĦi un<br />
iemesli<br />
Jaunas prasības pedagogu<br />
kvalifikācijai (no 2000.gada<br />
profesionālās izglītības<br />
pedagogiem bez izglītības<br />
specialitātē ir jābūt arī<br />
pedagoăiskai izglītībai)<br />
Pamatizglītības absolventi,<br />
kuriem ir nepietiekams<br />
vērtējums liecībā, kuri nav<br />
ieguvuši apliecību par<br />
pamatizglītību, nevar<br />
turpināt izglītību<br />
<strong>Politikas</strong> pieeja<br />
• Īstenots ESF projekts Pedagogu<br />
tālākizglītības metodiskā tīkla<br />
nodrošinājuma izveide, piem., projektā<br />
izstrādātas 5 līmeĦu pedagogu<br />
kvalifikāciju kategorijas<br />
• MK Noteikumi par prasībām pedagogiem<br />
nepieciešamajai izglītībai un<br />
profesionālajai kvalifikācijai (2000)<br />
nosaka vienotas prasība pedagogu<br />
kvalifikācijām<br />
• MK noteikumi Profesionālās izglītības<br />
pedagogu izglītības ieguves un<br />
profesionālās pilnveides kārtība (2005)<br />
nosaka vienotu profesionālās izglītības<br />
pedagogu izglītības apguves un<br />
profesionālās pilnveides kārtību.<br />
• Nodrošināt profesionālo izglītību<br />
personām ar nepabeigtu pamatizglītību un<br />
ar speciālām vajadzībām<br />
• EQUAL projekts Invalīdu<br />
nodarbinātības veicināšana ar mērėi<br />
paplašināt profesionālās izglītības pieejas<br />
iespējas cilvēkiem ar dažādām speciālām<br />
vajadzībām, izstrādājot izglītības<br />
programmas<br />
7
Change language