Projectdefinitie Sint-Niklaas - Go!

Type 4: buitengewoon onderwijs dat aangepast is aan de
opvoedingsbehoeften van kinderen en adolescenten met lichamelijke
gebreken
Deze leerlingen worden deels geïntegreerd in de ander afdelingen omdat ze
naast hun motorische problemen ook een mentale retardatie hebben.
De groep type 4 - 2 vraagt bijzondere aandacht.
De intensieve begeleiding van hun motorische problemen blijft wel behouden.
Zodoende zijn specifieke infrastructuur voor verzorging en paramedische
ondersteuning noodzakelijk. Op dit vlak heeft onze school een grote
achterstand.
Van daaruit worden de nodige aanpassingen uitgevoerd en de nodige
specifieke begeleiding voorzien i.f.v. hun extra handicap.
Vanaf september 2004 werd een klas met leefgroepwerking gestart
voor de kinderen met ernstige meervoudige retardatie (mentaal en
motorisch).
Autisme
De auti-afdeling bestaat uit 10 groepen waarin leerlingen zitten met een attest
type 1, 2 of 4. De lln. hebben een auti-diagnose.
Binnen eenzelfde klas kunnen kleuters en leerlingen van het lager onderwijs
van verschillende types samen ziten.
De groepen worden samengesteld i.f.v. de persoonlijkheid van de kinderen en
de interactie met andere groepsgenoten.
Gezien het grote aantal kinderen binnen het ASS. in de school (43%), werd
naast auti type 2 een uitbreiding binnen auti type 1 met 3 autigroepen
uitgebreid.
aanpassing van de omgeving (o.a. : verduidelijking van ruimte en tijd),
functionele leerdoelen (zelfredzaamheid, huishoudelijke en
maatschappelijke redzaamheid, vrije tijd, sociale vaardigheden,
schoolse vaardigheden, communicatie ),samenwerking met ouders,
individualiseren en visualiseren. In de klassen zitten zowel kinderen
van het niveau kleuter- en lager onderwijs en van de types 1, 2 en 4.
Vanaf september 2005 wordt binnen deze afdeling eveneens gestart
met 2 leefgroepen.
Specifieke klassen voor kinderen met autisme type 1, zien het daglicht
van het schooljaar 2006 -2007.
23