Basisonderwijs - NMEGids.nl

SOCIAAL-EMOTIONELE VORMING
57. Kinder Kwaliteiten Spel
Doelgroep:
Leerlingen midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Kinderen krijgen een positieve kijk op zichzelf
als ze positief benaderd worden door anderen.
Daarnaast is het heel waardevol om hun eigen
kwaliteiten te (her)kennen. Door met de
kinderen over hun goede eigenschappen,
kwaliteiten te praten, krijgen zij inzicht in
zichzelf. Het benoemen van de eigen
kwaliteiten van kinderen bevestigen in wie zij
zijn, in wat ze de moeite waard maakt.
Inhoud:
Dit spel biedt een praktische werkwijze
waarmee u als leerkracht op een eenvoudige en
niet gekunstelde wijze kinderen positief
aandacht kunt geven. De kinderen hebben een
actieve bijdrage binnen deze methodiek. De
kaartjes zijn een middel om met kinderen in
gesprek te raken over het kind zelf. De kaartjes
zijn ook goed inzetbaar buiten de groep,
bijvoorbeeld bij de begeleiding van individuele
leerlingen tijdens RT-uren.
Het spel bestaat uit een handleiding, 46
blauwe kaartjes, 9 rode kaartjes en 14 gele
kaartjes.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
58. Superheld
Doelgroep:
Leerlingen midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Doel van Superheld is kinderen inzicht geven in
sociaal veilig en niet-veilig gedrag in alledaagse
situaties.
Inhoud:
Dit lespakket bestaat uit een bordspel en een
werkmap.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
24
59. De coole kikker : het sociale
vaardigheden kwartetspel
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Spelenderwijs raken
kinderen vertrouwd met
allerlei aspecten die
belangrijk zijn bij het
omgaan met
leeftijdsgenootjes zoals: het
kennismaken, vriendjes
maken, samenwerken,
onderhandelen, meespelen,
uitschelden, als een kind
wordt geplaagd,
buitensluiten en pesten.
Inhoud:
Het kwartetspel bestaat in totaal uit 9 kwartetten
van elk 4 kaartjes. Het spel kan zelfstandig
gespeeld worden in de klas, thuis of in het kader
van een sociale vaardigheidstraining. Bij dit
kwartetspel hoort een boek en 2 posters.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
60. Meidenvenijn is niet fijn!
Doelgroep:
Leerlingen in de leeftijd van 9 tot 15 jaar.
Uitgangspunt/doelstelling:
Dit lespakket maakt meidenvenijn op een prettige
manier bespreekbaar in teams, klassen en
meidengroepen. Meidenvenijn is niet iets wat ‘er
bij hoort’, zoals zo vaak wordt geroepen.
Meidengroepjes zijn als kleine koninkrijkjes, met
aan het hof de Queen bee.
Zij bepaalt wie er bij hoort
en wie niet. Zij maakt de
regels in denken, doen en
zijn. Een blik kan een groep
meiden doen sidderen. Op
subtiele wijze regeert ze
over haar hofhouding. Bij
meisjes is status gebaseerd
op relaties. Meisjes maken
gebruik en misbruik van relaties om elkaar te
kwetsen en groepjes te vormen. Dit wordt ook
wel relationele agressie genoemd.