Basisonderwijs - NMEGids.nl

lessen in de klas bijdragen aan de preventie
ervan.
Inhoud:
Het boek bevat achtergrondinformatie en
lessen voor de onder-, midden- en bovenbouw.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
89. Dik in orde: over gezond eten en
bewegen
Doelgroep:
Leerlingen bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
De leerlingen leren veel over gezonde voeding,
een gezond gewicht en hoe belangrijk bewegen
is. Het uiteindelijke doel is dat de leerlingen
hierdoor een beter inzicht krijgen in hun eigen
eet- en leefgewoonten en, indien nodig, hun
gewoonten kunnen veranderen.
Inhoud:
Het lespakket bestaat uit een handleiding met
kopieerbare werkbladen en een werkboekje
voor de leerlingen. Het lespakket behandeld
onderstaande onderwerpen:
- de energiebalans;
- de schijf van vijf;
- het belang van bewegen;
- een ‘ideaal’ gewicht;
- zes gouden regels voor een gezond eet- en
leefpatroon.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
90. Voeding: project dvd Huisje
Boompje Beestje
Doelgroep:
Leerlingen groep 3 en 4.
Uitgangspunt/doelstelling:
Wij hebben eten nodig als brandstof. Die
brandstof wordt in het lichaam omgezet in
energie om te spelen, te rennen, te werken en
te groeien. Maar als je steeds meer brandstof
naar binnen werkt dan nodig is voor al deze
activiteiten, dan word je dikker. Steeds een
beetje meer. In Nederland is het aantal dikke
kinderen in de afgelopen twintig jaar
verdubbeld.
34
Het project voeding gaat in op vragen als “waar
komt ons eten vandaan” en “wat eten mensen in
andere landen”.
Inhoud:
Dvd met daarop 4 afleveringen van elk 15
minuten en handleiding met werkbladen. De
afleveringen zijn: Lekker, lekker P(uh); Groente +
Fruit; Dank je koe! en Eten is een feest.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
91. Voeding: de beste basis voor school
Doelgroep:
Leerlingen groep 1 t/m 8.
Uitgangspunt/doelstelling:
Kinderen op de basisschool moeten meer zicht
krijgen op wat een gevarieerde voeding inhoudt
en hoe zij daar zelf aan kunnen bijdragen. Dit
project wil leerlingen een beter inzicht geven in
de relatie voeding en gezondheid. De eigen
voeding staat hierbij centraal. Ze worden zich
bewust van de invloed die ze er zelf op uit
kunnen oefenen.
Inhoud:
Het materiaal bestaat uit vier leskaternen, ieder
met een docentenhandleiding en kopieerbare
werkbladen voor de leerling. Ook is er een katern
met voedingsinhoudelijke achtergrondinformatie
voor de leerkracht. De vragen "wat eten en
drinken kinderen, hoe vaak, wanneer, waarom,
wat kiezen ze zelf en wat is een verantwoord
voedingspatroon" worden in 3 thema's
uitgewerkt: voeding en gezondheid,
voedingsgewoonten en cultuur en voeding en
sociaal-emotionele ontwikkeling.
Kleuterkost (4-5 jarigen)
Komen op een speelse manier met eten en
drinken in aanraking. Ze gaan proeven, ruiken,
kijken, voelen, op kleur uitzoeken en eigen eet-
en drinkervaringen verwoorden. Er zijn 10
werkbladen voor de kinderen en 1 brief voor
ouders.
Igminia, het eetfeetje (groep 3 en 4)
Igminia is het eetfeetje. Samen met het meisje
Julia beleven ze alles op het gebied van eten en
drinken. De volgende vragen komen aan de orde
"hoe smaakt eten, hoe ruikt het, welke kleur
heeft het, hoe ziet het eruit, hoe voelt het?"
Er zijn 16 werkbladen voor de leerlingen.