Basisonderwijs - NMEGids.nl

70. Kinderen en omgaan met conflicten
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Deze serie is bedoeld als een handreiking aan
een schoolteam dat met elkaar en met de
kinderen serieus aandacht wil besteden aan het
omgaan met conflicten.
Inhoud:
De serie bestaat uit:
- praktijkboek;
- werkboek onderbouw;
- werkboek middenbouw;
- werkboek bovenbouw.
-
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
71. Kinderen en omgaan met waarden
en normen
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Deze serie gaat over waarden en normen op de
basisschool. Ze bieden onderwijsgevenden een
schat aan tips, suggesties en praktische
mogelijkheden aan om de ontwikkeling van het
moreel besef van leerlingen te bevorderen.
Inhoud:
De serie bestaat uit:
- praktijkboek;
- werkboek onderbouw;
- werkboek middenbouw;
- werkboek bovenbouw.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
72. De ander en ik: werkboek sociale
vaardigheden
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Dit werkboek legt de nadruk op de sociaalcognitieve
benadering. Het kind inzicht geven
in zichzelf. Dit werkboek kan gebruikt worden
naast de boek ‘Zo gaan Sarah en Jerom met
elkaar om’.
28
Inhoud:
In dit werkboek staan stellingen waarbij kinderen
zelf kunnen aangeven hoe zij zichzelf zien met
betrekking tot die vaardigheden. Er is dus geen
sprake van goed of fout. Het gaat erom dat het
kind over zichzelf leert nadenken.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
73. Kinderen en ingrijpende situaties:
agressie en geweld
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
Dit boek wil een bijdrage
leveren aan een
vredescultuur, door
leraren en leerlingen
weerbaar te maken, hen
te helpen onderkennen
waar oorzaken van agressie en geweld te vinden
zijn, zodat ze kunnen voorkomen dat geweld en
agressie in de school toenemen en dat zij een
cultuur kunnen opbouwen van rust, respect en
ruimte voor elkaar.
Inhoud:
In deel 1 gaat het boek in op de oorzaken en
achtergronden van agressief gedrag, met
aandacht voor daders, slachtoffers en anderen die
er mee te maken hebben. Deel 2 gaat over de
verschijningsvormen van agressie en geweld in de
school en hoe er mee omgegaan kan worden.
Deel 3 geeft praktische werkvormen voor onder-,
midden- en bovenbouw, gevolgd door nuttige
adressen en leestips.
Beoordeling:
Deze interventie is nog niet beoordeeld.
74. Leefstijl: sociaal-emotionele
vaardigheden voor het primair onderwijs
Doelgroep:
Leerlingen onder-, midden- en bovenbouw.
Uitgangspunt/doelstelling:
De belangstelling voor sociaal-emotionele
vaardigheden in het onderwijs neemt sterk toe.
Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en
voor preventie van ongewenst gedrag.