Vijftien jaar Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt - sbo ...

INTERVIEW
16
Philip Geelkerken
directeur Cor CAOP, van is tweemaal Dam bestuurslid van het SBO
geweest. Eerst als ‘onderwijsman’ van de VNG, later
senior beleidsmedewerker SBO
namens onderwijswerkgeversorganisatie VOS/ABB.
Hoe kijkt u terug op de
begin jaren?
De belangrijkste bestuurlijke ontwikkeling
in de onderwijsarbeidsmarkt over de afgelopen
vijftien jaar is die van sterke sturing
vanuit het ministerie van OCW, met heel
weinig eigen ruimte, risico en verantwoordelijkheid
voor de scholen, naar steeds
meer autonomie. In de huidige situatie heeft
het onderwijs zelf een hoge mate van vrijheid
in personeelsbeleid en arbeidsvoorwaarden.
De onderwijssectoren hebben veel
gemeenschappelijke belangen. Maar ze vinden
ook dat ze, op bepaalde punten, erg van
‘Terug voor de klas’
Eind jaren negentig groeit de behoefte aan leraren in het
basisonderwijs. Het lerarenbestand vergrijst, het aantal leerlingen
stijgt en de groepen worden kleiner.
De voorziene lerarentekorten zijn voor het ministerie
van OCW aanleiding om te proberen de ‘stille reserve’ weer
te interesseren voor een functie in het onderwijs. OCW
vraagt het SBO daarvoor het project ‘Terug voor de klas’ op
te zetten. Een groot aantal oud-leraren krijgen een brief om
elkaar verschillen. Die spanning tussen
samenwerking en eigenheid is er altijd
geweest.
De kracht van het CAOP is dat we de
overeenkomsten kunnen laten zien. In de
noodzaak om te professionaliseren, met
manieren waarop nog meer kwaliteit kan
worden geleverd, zodat professionals trots
kunnen zijn op wat ze doen. Ook een
(gevoelig) onderwerp als duurzame inzetbaarheid
overstijgt de sectoren: hoe maak
je de omslag van ontzien naar activeren?
Dat zijn thema’s die overal spelen, in het
onderwijs, bij het Rijk, de politie, noem
maar op. Iedere sector kan zijn voordeel
doen met de ervaringen van anderen en
vervolgens zijn eigen pakket op maat invullen.
Welke toekomstige
ontwikkelingen voorziet u voor
de onderwijsarbeidsmarkt?
In de toekomst blijven vraagstukken als
duurzaam inzetbaar zijn, professionalisering
en flexibilisering belangrijke thema’s. Maar
ook: hoe boek je meer resultaat met minder
mensen. Je moet nu bezuinigen, maar
straks heb je weer meer mensen nodig.
Goede medewerkers worden schaarser.
Hoe bind je kwaliteit aan je sector of organisatie?
Door een aantrekkelijke arbeidsorganisatie
te worden en te blijven, met
goede primaire en secundaire arbeidsvoorwaarden
en door personeel permanent te
scholen zodat ze levenslang enthousiast aan
het werk kunnen blijven.
hun belangstelling voor een baan in het onderwijs te peilen.
Afhankelijk van hun mogelijkheden, werkervaring en behoeften,
kunnen geïnteresseerden een opfriscursus volgen en
zich door een bemiddelingsorganisatie laten begeleiden naar
een baan.
Voor deze bemiddeling zet het SBO een regionale infrastructuur
op. Veel oud-leraren reageren. Aan het einde van
het project in 2002 zijn zo bijna 6000 leraren geplaatst. Nog
eens 2000 laten zich door het project inspireren om zelf een
baan als leraar te vinden.