queeste zomer 2011 - Steinerschool Antwerpen

THEMA: tijdLe temps, de tijd
Toen we met de twaalfde
klas tijdens de Italiëreis
op het vulkaaneiland
Stromboli waren, had ik
de tijd willen stil zetten.
Het was daar WON-
DERLIJK. Samen met de
kinderen op een eiland,
middenin de elementen,
middenin de zee, onder
de hemelen de mythologische
poorten van
de hel vlakbij. Zooo’n
schone dag mocht van
mij gerust langer duren.
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Marie
De Schutter
Il y a les âges de la vie, des temps dans le temps, des moments suspendus,
des moments longs et des moments trop brefs.
Il y a des temps qui font rire et d’autres qui font pleurer,
des temps légers et des temps lourds.
Il y a des temps qui te donnent des ailes et qui te le fait oublier,
ce maudit temps qui en même temps est si souvent ton beau souci.
Oh, ce temps dévorateur et dévastateur, ce temps qui n’est plus et qui n’a jamais
été, ce temps qui sera ou ne sera jamais, qui était et qui n’est plus ou qui sera
encore ...
Une photographie, une lettre jaunie, une armoire de souvenirs, de pensées, de
couleurs, une chanson dans l’air, un parfum soudain.
Le temps des rêves et des cerises, le temps de la vie et de la mort et des millénaires
d’avant la vie et d’après la mort.
Le temps: il se cache partout sur cette terre, tapi dans tous les recoins des êtres
et des choses, et parfois, surgissant des profondeurs, il revendique son premier
rôle, son rôle de jeune premier. Ou il devient roi, ou mendiant, ou sorcier ou fou du
roi; le carrousel tourne, peu importe, il tient tous les rôles à la fois.
Et puis il y a l’enfant: il regarde ce jeu avec ses yeux grand-ouverts, étonnés et
sérieux. Il ne le reconnaît pas encore, le temps.
Il l’est, tout simplement, l’instant, l’éternité, toujours et encore ...
Annemie Wauters
1. Op zondagochtend wanneer ik in
mijn klas zit te midden van alle werken
van de kinderen. Dan bereid ik mij voor,
doe hier en daar wat herstelwerkzaamheden
of maak kleurenpakketjes en
verlies mezelf in allerlei mogelijkheden.
Of ik bestudeer nog eens aandachtig
het werk van ieder kind om, zoals nu,
de getuigschriften te kunnen schrijven.
De ramen staan open, het ruikt naar
wol en frisse lucht en het is stil!
2. Lange wandelingen maken met de
kinderen.
3. Ik zou graag eens een hele dag
met een klas werken in de vorm van
een workshop. Vroeg opstaan. Een
schaap gaan scheren bij een boer. De
wol wassen en terwijl die in de zon
ligt te drogen maken wij onze lunch.
Aan grote tafels eten wij buiten in het
weiland de pasta met salade (zonder
wijntje spijtig genoeg). Daarna kaarden
en spinnen we de wol. Er zijn mama’s
die dat allemaal kunnen om te helpen.
Terug op school breien we met de wol
een dekentje.
juf Ietje