54673-Tijdschrift 'Agora' - Katholieke Hogeschool Kempen
54673-Tijdschrift 'Agora' - Katholieke Hogeschool Kempen
54673-Tijdschrift 'Agora' - Katholieke Hogeschool Kempen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Prof. Langouche belicht de<br />
internationalisering van het<br />
hoger onderwijs.<br />
Mieke Kenis, coördinator<br />
internationale relaties<br />
HWBKG, leidt de internationale<br />
week in.<br />
diverse sprekers, die uit maar liefst negen verschillende<br />
landen kwamen: o.a. uit Groot-Brittannië,<br />
Frankrijk, Denemarken en Finland, maar<br />
ook uit nieuwe EU-lidstaten zoals Polen, Cyprus<br />
en Letland. Er waren zelfs twee docenten uit<br />
Mali present. Samen verzorgden ze 65 sessies<br />
over bedrijfseconomische thema's en internationale<br />
communicatie voor de 390 laatstejaars<br />
Bedrijfsmanagement, Office Management, Toegepaste<br />
Informatica en Strategisch KMO- en<br />
Retailmanagement. Enkele voorbeelden slechts.<br />
Maira Dumpe van de Banking Institution of<br />
Higher Education in Riga sprak over E-commerce,<br />
terwijl Bart Catteau van KBC Outsourcing IT<br />
to India aankaartte en Marko Ovaskainen uit<br />
het Finse Kokkola de Learning organisation<br />
behandelde. Ken Tait uit het Noord-Engelse<br />
Durham had het over Information Systems<br />
Security Risks, Roel Verstraeten van Strategisch<br />
Plan <strong>Kempen</strong> besprak Living and working in<br />
Japan, Guido Gielen van Janssen Pharmaceutica<br />
nam de Verenigde Staten voor zijn rekening en<br />
John Violaris van het Frederick Institute of Technology<br />
in Nicosia verschafte inzicht in International<br />
marketing, the Middle East. Op donderdagnamiddag<br />
hadden diverse sprekers bovendien<br />
nog aparte landenpresentaties voorbereid<br />
met algemene achtergrondinformatie maar<br />
soms ook nuttige tips om hun respectieve markten<br />
te benaderen. Deze sessies scoorden erg<br />
goed bij de studenten.<br />
In onze netwerkeconomie lopen activiteiten van<br />
marketing, boekhouding, logistiek en IT vaak<br />
naadloos in elkaar over; een algemene bedrijfsorganisatorische<br />
achtergrond is dus onontbeerlijk.<br />
Daarom werden de derdejaars zorgvuldig<br />
gemengd en kregen de gastsprekers studenten<br />
uit de verschillende opleidingen en opties voor<br />
zich. Alleen de studenten Logistiek Management<br />
waren buitenbeentjes. Dankzij uitstekende<br />
contacten met diverse Franse hogescholen –<br />
sommige al tien jaar – en eerder gemaakte<br />
afspraken kregen de derdejaars maar ook de<br />
tweedejaars LM een apart programma. Vijf<br />
sprekers kregen elk een kleine groep studenten<br />
waarmee ze een bedrijfsspel of een logistiek<br />
thema grondig uitwerkten. Zo behandelde Claude<br />
Revercez uit Quimper met een groep derdejaars<br />
le soutien logistique intégré, en kunnen<br />
tweedejaars nu dankzij Pascal Illig uit Mulhouse<br />
al meepraten over de implantation d’un entrepôt<br />
de stockage.<br />
Goede raad<br />
Vrijdagnamiddag werd de internationale week<br />
afgesloten met een boeiend plenair debat waar<br />
eerder gestelde vragen en stellingen aan bod<br />
kwamen. Een paar interessante conclusies willen<br />
we u niet onthouden.<br />
Uit welk hout moet je gesneden zijn om het<br />
internationaal te maken? Kennis van het Engels<br />
maar ook van andere vreemde talen is een evidentie.<br />
Vlamingen hebben hier een streepje<br />
voor. Maar ook een culturele ingesteldheid en<br />
respect voor andere culturen zijn noodzakelijk.<br />
Ook voor wie thuis blijft trouwens, nu dankzij email<br />
en videoconferencing Beijing of Bamako<br />
niet verder weg liggen dan Brugge of Berlijn.<br />
Verder moet je een netwerk kunnen uitbouwen<br />
van mensen op wie je later een beroep kunt<br />
doen. En in onze global village zijn die netwerken<br />
vanzelfsprekend internationaal en zelfs<br />
intercontinentaal. En ten slotte moet je bereid<br />
zijn tot Life-Long Learning en de flexibiliteit die<br />
daarmee gepaard gaat, om je concurrenten<br />
nationaal en internationaal voor te blijven.<br />
Een belangrijke taak voor de overheid en het<br />
onderwijs bestaat erin om niet alleen internationalisering<br />
abroad - studentenmobiliteit - maar<br />
ook at home te steunen. Democratisering van<br />
het onderwijs betekent dat ook wie niet naar het<br />
buitenland kan, internationale kansen moet krijgen:<br />
les van gastdocenten, een internationale<br />
week, ruime toegang tot de informatiesnelweg.<br />
Moeten we onze euforie niet temperen gezien de<br />
nadelen van internationalisering zoals delokalisatie<br />
van bedrijven met verlies van jobs hier en<br />
sociale uitbuiting elders, vroegen sommigen zich<br />
af. Toch niet, meende het panel, want de eindbalans<br />
is positief. Voor de jobs die hier verdwijnen,<br />
komen er andere meer uitdagende in de<br />
plaats. Bovendien zal de levensstandaard elders<br />
snel stijgen, waardoor de vraag naar onze producten<br />
gaat toenemen en de lonen ginder uiteindelijk<br />
ook zullen moeten stijgen. Verder kan<br />
internationalisering ook risico’s verminderen.<br />
Meer contacten kunnen leiden tot een beter<br />
begrip van andere culturen en zo conflicten<br />
voorkomen of concurrenten helpen doorzien.<br />
KH <strong>Kempen</strong> • Agora 13