vlot leidraad en toetsen derde leerjaar - Centrum voor Taal ...

INLEIDING
Voor u ligt VLOT, het Volgsysteem Lager Onderwijs: Taalvaardigheid, een geheel van toetsen dat toelaat
de taalvaardigheid van leerlingen van het tweede tot en met het zesde leerjaar op de voet te volgen. Met
de toetsen kan worden nagegaan of de leerlingen voldoende spreekvaardig, luistervaardig, leesvaardig
en schrijfvaardig worden, zodat ze op het eind van de rit de gestelde doelen (i.c. de eindtermen) zullen
bereiken. VLOT bevat ook richtlijnen voor wat er moet gebeuren als gevolg van tegenvallende toetsresultaten.
Omdat VLOT een hele lading dekt, zullen we in wat volgt uitgebreid bij een aantal dingen blijven stilstaan:
bij het waarom, wat en hoe van de toetsen waaruit het volgsysteem is opgebouwd, bij het volgsysteem
op zich – in hoeverre voldoet het aan de kenmerken die aan (leerling)volgsystemen worden gesteld, hoe
is dit volgsysteem opgebouwd, enzovoort – en bij het gebruik ervan. Bij dat laatste zal zowel worden
ingegaan op de afname en het scoren van de toetsen, als ook en vooral op het omgaan met de toetsresultaten.
Deze leidraad bij VLOT biedt interessante informatie voor iedereen die op een of andere manier bij de
afname en het gebruik van het volgsysteem betrokken is. Zo geeft paragraaf 2 inzicht in het geheel waar
de af te nemen toetsen in thuishoren en geeft paragraaf 3 zeer concrete richtlijnen die bij het afnemen
van de toetsen precies moeten worden opgevolgd. Vooral deze paragafen moeten door iedere toetsafnemer
worden gelezen. Andere paragrafen in de leidraad verduidelijken standpunten, geven meer
toelichtingen bij onderdelen van het volgsysteem en bieden achtergrondinformatie.
In de mappen per leerjaar vindt men de toetsen zelf, telkens bestaande uit een praktische handleiding
bij de toets in kwestie en de kopieerbladen voor de leerlingen. Deze laatste moeten vooraf voor alle
leerlingen worden gekopieerd. De praktische handleiding moet de toetsafnemer tijdens de toets bij de
hand hebben. Het volstaat niet om deze vooraf even door te nemen.
VLOT kwam tot stand dankzij het werk van velen. Dank gaat vooral uit naar de 32 Vlaamse basisscholen
die hun klassen openstelden voor het afnemen van de toetsen. Enkel door hun medewerking konden de
toetsen op grote schaal worden uitgeprobeerd en genormeerd, wat zonder twijfel een van de sterkste
troeven van het volgsysteem vormt.
De auteurs
© Wolters Plantyn • VLOT • leidraad
5