Collegiale ondersteuning binnen de Nederlandse Politie - Impact
Collegiale ondersteuning binnen de Nederlandse Politie - Impact
Collegiale ondersteuning binnen de Nederlandse Politie - Impact
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vanaf on<strong>de</strong>rop zijn opgeklommen.<br />
b. Hebben leidinggeven<strong>de</strong>n daar een training/opleiding voor 47, 48 31<br />
ontvangen? Krijgen ze periodieke bijscholing? Hoeveel procent<br />
van <strong>de</strong> leidinggeven<strong>de</strong>n ontvangt <strong>de</strong> training?<br />
c. Indien ja: wat wordt <strong>de</strong> leidinggeven<strong>de</strong>n in <strong>de</strong><br />
34, 35ab 43, 7, 44<br />
training/opleiding bijgebracht?<br />
Indien nee: in hoeverre heeft <strong>de</strong> leidinggeven<strong>de</strong> dan tóch kennis<br />
van:<br />
• Kennis van <strong>de</strong> effecten van het meemaken van een<br />
traumatische gebeurtenis op <strong>de</strong> persoon en diens sociale<br />
context<br />
• Vaardigheid om vroegtijdig psychosociale roblemen te<br />
signaleren<br />
• Kennis van het verloop van het verwerkingsproces<br />
• Kennis van het verwerkingsproces beïnvloe<strong>de</strong>n<strong>de</strong> factoren<br />
(zoals naon<strong>de</strong>rzoek, media-aandacht en fysiek letsel)<br />
• Kennis van <strong>de</strong> mogelijke (tij<strong>de</strong>lijke) gevolgen voor het<br />
functioneren<br />
• Kennis van <strong>de</strong> han<strong>de</strong>lswijze bij traumagerelateerd<br />
arbeidsverzuim<br />
• Kennis van praktische en sociale <strong>on<strong>de</strong>rsteuning</strong><br />
• Kennis over nut en eventuele noodzaak tot aanpassing<br />
werkzaamhe<strong>de</strong>n<br />
• Kennis van het organisatietypische hulpverleningscircuit<br />
• Vaardigheid om <strong>de</strong> me<strong>de</strong>werker te on<strong>de</strong>rsteunen<br />
d. Hebben leidinggeven<strong>de</strong>n <strong>de</strong> vaardigheid om bij collega’s te 34,63 45<br />
zien wanneer het min<strong>de</strong>r met ze gaat en daar dan vervolgens<br />
ook iets mee te doen, zoals een gesprek aangaan en motiveren<br />
voor extra <strong>on<strong>de</strong>rsteuning</strong>?<br />
8. We willen het nu graag hebben over <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>n om 36 <strong>de</strong>els, 63 4, 5, 32,<br />
je verhaal te doen na een schokken<strong>de</strong> gebeurtenis.<br />
a. Is <strong>de</strong> cultuur ernaar om je verhaal kwijt te kunnen? En bij wie? 63, 36 4,5,32<br />
Voel je je door <strong>de</strong> organisatie erkend en gesteund?<br />
8 b. Is er ook vanuit <strong>de</strong> organisatie aandacht voor factoren 37,38 4<br />
waarvan we weten dat ze <strong>de</strong> weerbaarheid versterken, zoals<br />
feedback en waar<strong>de</strong>ring en regel- en ontwikkelmogelijkhe<strong>de</strong>n?<br />
Is dit er ook voor factoren die <strong>de</strong> weerbaarheid negatief kunnen<br />
beïnvloe<strong>de</strong>n, zoals werkdruk, emotioneel zwaar werk en<br />
onrechtvaardigheid <strong>binnen</strong> <strong>de</strong> organisatie?)<br />
c. Wordt aan getroffenen op latere momenten na <strong>de</strong><br />
63, 36 4,5,32<br />
schokken<strong>de</strong> gebeurtenis nog eens gevraagd hoe het gaat? Zo ja,<br />
door wie?<br />
9: nabespreking 39, 40, , 43, 39, 24, 20, 4, 5, 44<br />
36<strong>de</strong>els, 35, 59<br />
9 a. Vindt er een nabespreking plaats na een schokken<strong>de</strong> 39 20<br />
gebeurtenis?<br />
b. Wat wordt daar precies besproken?<br />
40, 36 20, 4, 5<br />
• Het geven van erkenning en sociale steun (aandachtspunt<br />
voor gesprekslei<strong>de</strong>r)<br />
• Informatie over han<strong>de</strong>lswijze van an<strong>de</strong>re betrokken partijen<br />
c. Is er aandacht voor invloed van media en <strong>de</strong> omgang met 35<strong>de</strong>els, 59 44, 8<br />
57