Advies Standaarden en eindtermen ve - Steunpunt taal en rekenen ...

ADVIES
Tekstkenmerken
Lezen en
luisteren
Standaard,
eindterm,
onderwijsdoel
Om die reden is ervoor gekozen de afhankelijkheid van volwassen taalgebruikers op een
laag niveau te verwerken in de leeswijzer. Daar kan dan ook duidelijk worden uitgelegd
waarom het belangrijk is hiermee rekening te houden in relatie tot de doelgroep.
Feedback In de Algemene omschrijvingen bij de eindtermen en in de Toelichting Luisteren, Lezen
Fictie en Lezen zakelijke teksten staat: teksten op Instroomniveau, teksten op 1F, teksten
op 2F begrijpen. Dat is een verwijzing naar zichzelf.
Reactie Bij de Tekstkenmerken in de Toelichting is een uitgebreide omschrijving gegeven van het
niveau van teksten per niveau. Daarnaar wordt verwezen met de aanduidingen 1F en 2F.
De ontwikkelgroep heeft hiervoor gekozen omdat omschrijvingen als ‘eenvoudig’ en ‘kort’
vaak vragen oproepen in het veld.
Besluit De ontwikkelgroep heeft besloten de aanduiding teksten op 1F te vervangen door de
aanduidingen zoals ze in het Referentiekader zijn gegeven: zeer eenvoudig, eenvoudig en
met een heldere structuur. De ontwikkelgroep heeft dit besloten om drie redenen:
1. Het argument van de SLO en Kaatje Dalderop dat de aanduiding 1F verwijst naar
zichzelf, is steekhoudend.
2. De tekstkenmerken zijn uitgewerkt in de handreiking en geven daarom houvast bij de
interpretatie van woorden als ‘eenvoudig’.
3. De eindtermen komen apart in een wettelijke regeling: de tekstkenmerken staan dan
niet meer in hetzelfde document als de eindtermen.
Feedback Het verschil tussen de termen Standaard,
eindterm en onderwijsdoel is niet voldoende
uitgelegd.
12
Door een uitgebreide beschrijving van de
tekstkenmerken te geven wordt de
suggestie gewekt dat deelnemers op
bijvoorbeeld 1F alleen geconfronteerd
worden met teksten op 1F,wat in de praktijk
eerder niet dan wel het geval is.
Het feit dat deelnemers vaak met teksten
van diverse niveaus geconfronteerd worden,
is juist het argument geweest om de
tekstkenmerken goed in beeld te brengen.
De kenmerken van de taakuitvoering zijn
van toepassing op teksten van 1F; het is
belangrijk het niveau van de tekst in beeld
te hebben bij de bepaling van het niveau.
Gezien het commentaar behoeft de
beslissing van de ontwikkelgroep meer
uitleg; die zal worden uitgewerkt in de
Leeswijzer.