Bladwijzer 4 (pdf, 1,9 mb) - Heemkunde Vlaanderen

Lokaal erfgoed op maatvan kinderen?!InleidingVorig jaar liep de cursusreeks ‘Lokaal erfgoed opmaat van kinderen?!’ in de vijf Vlaamse provincies.Lokale erfgoedmedewerkers werden uitgenodigdom, gespreid over drie cursusavonden, kennis temaken met erfgoededucatie in het basisonderwijs.De rode draad doorheen de sessies was hoe erfgoedorganisatiesin samenwerking met basisscholeneen sterk educatief aanbod kunnen realiseren voorklassen uit het lager onderwijs. Hoe kunnen erfgoedorganisatieshun erfgoedschatten ontsluitenvoor deze doelgroep en op welke wijze kunnen basisscholendit aanbod doelgericht inbedden in hunSven De Maertelaere, de lesgever van de cursusreeks erfgoededucatie,voor de ‘klas’ tijdens een cursusavond inWaasmunster. Hij is lector erfgoededucatie aan de Artveldehogeschool.onderwijsaanbod? In dit artikel wordt kort weergegevenwat er aan bod kwam in de drie sessies.We verwijzen hiervoor ook nog eens naar het artikel‘Erfgoededucatie - De samenwerking tussen scholenen heemkundige kringen’ in Binnenkrant (2008, nr. 1).| 1 | ontsluiting - 04 2012Heemkunde Vlaanderen organiseerde tussen december2010 en december 2011 cursusreeksen erfgoededucatiein Zutendaal, Waasmunster, Kontich, Tervuren en Izegem.92 deelnemers volgden de cursusreeks op één van de vijflocaties.Erfgoed(educatie) in hetVlaams lager onderwijsCultuureducatie omvat naast kunsteducatie, media-educatieen literatuureducatie ook erfgoededucatie.De vier domeinen zijn natuurlijk niet vanelkaar gescheiden. Zo kan ook kunst (schilderijen,beelden, muziek, boeken, films, dans- en theaterstukken,architectuur…) beschouwd worden alseen vorm van cultureel erfgoed. Toch legt elk domeinenkele specifieke accenten. “Erfgoededucatieis dan elke vorm van onderwijs die uitgaat van ‘sporenin het heden uit het verleden’ en die deze inbedtin een context die op kennis berust en/of eenervaring kan teweegbrengen die naar het verledenverwijst, met andere woorden een erfgoedervaring.Met die sporen wordt zowel het materiële als immateriëleerfgoed bedoeld”. 1 De laatste jaren is ervanuit het onderwijsbeleid steeds meer aandacht