Autotechnologie - Vlhora

Onderwerp 1 Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.1 Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelor
Beoordelingscriteria:
De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:
- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerken
van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren
van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en
oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;
- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,
oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van
complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle
oplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de
beroepspraktijk;
- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Het oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het zelfevaluatierapport (ZER) stelt dat de doelstellingen van de opleiding ingebed zijn in de missie van het
departement Technologie. Die bestaat uit drie pijlers:
- een sterke, eerlijke en milieubewuste leeromgeving bieden waar jongeren billijke kansen krijgen om te
groeien in kennis, kritische zin en engagement naar een duurzame samenleving;
- professionele bachelors vormen met een hoge technische kennis en met vaardigheden en attitudes
overeenkomstig de eisen van het beroepsprofiel;
- maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen ten aanzien van de partners door samenwerking op het vlak
van maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening.
De commissie kon vaststellen dat die elementen terug te vinden zijn in de doelstellingen van de opleiding:
- optimaal afstemmen van de opleidingsonderdelen van het eerste jaar op studenten uit het secundair
onderwijs;
- aanbrengen van de generieke competenties voor de opleiding professioneel gerichte bachelor
autotechnologie;
- polyvalente technische vorming;
- vakdomeingebonden technische vorming;
- maatschappelijk relevant studieprogramma met onmiddellijke inzetbaarheid;
- economische en maatschappelijke vorming.
Hoewel uit die doelstellingen blijkt dat de finaliteit van de opleiding erin bestaat om een professionele bachelor in
de Autotechnologie af te leveren die direct inzetbaar is op het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar,
heeft de opleiding ook de ambitie om studenten, die daartoe de mogelijkheden hebben, na een schakeljaar te
laten doorstromen naar aansluitende academische opleidingen. Vaardigheden zoals denk- en
redeneervermogen, creativiteit en zelfstandig probleemoplossend denken behoren dan ook vanzelfsprekend tot
de doelstellingen van de opleiding.
De commissie oordeelt dat alle relevante aspecten van de beoordelingscriteria voor dit facet aanwezig zijn: de
opleidingsdoelen met de daaraan gekoppelde competenties zijn tot stand gekomen op basis van het eindverslag
26 | opleidingsrapport Hogeschool voor Wetenschap & Kunst