Autotechnologie - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
In de studentenbevragingen kan explicieter aandacht gaan naar het toetsings- en examengebeuren.
Er dient te worden onderzocht of een herkansing voor opleidingsonderdelen uit het eerste semester niet sneller
kan.
Facet 2.8 Masterproef
Dit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bachelor.
Facet 2.9 Toelatingsvoorwaarden
Beoordelingscriteria:
Het programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten bachelor:
- diploma secundair onderwijs, diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan,
diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie of een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens een
wet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend;
- door het instellingsbestuur bepaalde voorwaarden voor personen die niet aan bovengenoemde voorwaarden
voldoen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
In principe staat de opleiding open voor elke student met een diploma van het secundair onderwijs, Het
merendeel van de instromende studenten is afkomstig uit het TSO (60 à 70%). Een volgende groep komt uit het
AS0 (17%). En de kleinste groep uit het BSO (5 à 10%). Vrouwelijke studenten zijn een grote minderheid. De
slaagkans voor abituriënten uit het ASO ligt hoger, omdat hun secundaire opleiding beter afgestemd is op het
gewenste studiegedrag in het hoger onderwijs. De studenten uit het TSO komen hoofdzakelijk uit de richting
Voertuigtechnieken, die in se een finaliteitsopleiding is die direct voorbereidt op een intrede in de arbeidsmarkt en
dus geen oriëntatie heeft naar het hoger onderwijs. Het aantal niet-generatiestudenten maakt een aanzienlijk deel
uit van de instroom. Deze studenten hebben in de meeste gevallen reeds een andere opleiding aangevat in het
hoger onderwijs.
Potentiële studenten worden op indirecte en directe manier geïnformeerd over het studieaanbod op Campus De
Nayer. Indirect gebeurt dit via verspreiding van folders in openbare bibliotheken en secundaire scholen en via de
website. Door de operationele samenwerking met de Lessius Hogeschool doen zich tijdelijk beheerproblemen
voor met de website. Het departement Technologie wendt zich ook rechtstreeks tot studiekiezers: via mailing,
door deelname aan SID-ins en door de organisatie van kennismakings-, inloop- en informatiedagen. Op die
manier zijn er voldoende mogelijkheden voor aankomende studenten en hun ouders om zich te oriënteren op de
opleiding. Ondanks het duidelijke verwachtingspatroon op het vlak van studiematuriteit, motivatie, zin voor
techniek en wiskundig-wetenschappelijke bekwaamheid stelt de opleiding vast dat een aantal studenten de
zwaarte van de opleiding onderschatten.
De commissie heeft vastgesteld dat de opleiding een aantal initiatieven heeft ontwikkeld om de aansluiting met
het secundair onderwijs te ondersteunen, maar ziet hier nog ruimte voor verbetering. De organisatie van een
introductiedag en van een onthaaldag zijn activiteiten die normaal gezien mogen worden verwacht. De opleiding
42 | opleidingsrapport Hogeschool voor Wetenschap & Kunst