07.03.2013 Views

Les hele rapporten - NTNU

Les hele rapporten - NTNU

Les hele rapporten - NTNU

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ta 10 til 20 år før det er plass til de nødvendige bevilgninger over statsbudsjettet i<br />

ordinær byggekø. Departementet uttrykker at det vil være en fordel om samlokaliseringsprosjektet<br />

finner muligheter til helt eller delvis å forskudds-/mellomfinansiere et<br />

slikt læringssenter ved en eventuell samlokalisering.<br />

Analysene foran viser at med stor sannsynlighet vil realisering av verdiene på Dragvoll<br />

kunne gi disponible midler ut over det som kreves for å oppføre de planlagte nybygg på<br />

og rundt Gløshaugen. I tillegg viser vurderingene i avsnitt 10.3.4. Drøfting av resultater,<br />

at for <strong>NTNU</strong> vil det i samlokaliseringsalternativene ligge betydelige besparelser i FDVUSkostnader,<br />

noe som ikke eksplisitt er brakt inn i beregningene, og som dermed fremtrer<br />

som mulige ”reserver”.<br />

Disse faktorer kan gi et godt økonomisk grunnlag for sammen med den private partner å<br />

komme frem til løsninger for en mellomfinansiering av læringssenteret, slik at det kan<br />

bli realisert på en optimal måte i forhold til prosjektets fremdrift for øvrig.<br />

Som et indikativt eksempel kan nevnes at årlige sparte FDVUS-kostnader på f.eks kr 10<br />

mill. vil løpende kunne forrente kr. 200 mill. hvis man legger til grunn 5 prosent rente<br />

p.a. De antatt sparte FDVUS-kostnader løper i prinsippet ”til evig” tid. Hvis en mellomfinansiering<br />

av et læringssenter er begrenset til for eksempel 10 år, vil det være mulig<br />

å finne finansieringsmodeller som gjør at de sparte FDVUS-kostnader kan finansiere et<br />

høyere beløp. I tillegg fremgår det videre av beregningene foran at forventet nåverdi<br />

(”det som er til overs etter salg av Dragvoll”) for <strong>NTNU</strong> sin del av prosjektet er estimert<br />

til kr. 250 mill. Disse tallene kan ikke uten videre summeres, men de sannsynliggjør at<br />

i samarbeid med en privat partner vil det være mulig å finne finansieringsmodeller som<br />

fremskynder realiseringen av læringssenteret.<br />

11 Samfunnsøkonomiske<br />

analyser<br />

11.1 Hvorfor en samfunnsøkonomisk analyse.<br />

For et så stort prosjekt som <strong>NTNU</strong> 2020/HiST 2020 må de samfunnsmessige konsekvensene<br />

av en eventuell samlokalisering analyseres som et ledd i den videre statlige behandlingen<br />

av KS1 som er et nytt myndighetskrav. Det er staten selv som gjennomfører<br />

kvalitetssikringen, men det er prosjektet som må sørge for at alle relevante utredninger<br />

er på plass som et underlag. Dette er noe som vil komme i neste fase av et eventuelt<br />

prosjekt. Imidlertid har prosjektets arbeidsform vært å sørge for en effektivisering av<br />

de neste faser og samtidig legge et grunnlag for et bedre beslutningsgrunnlag. Denne<br />

analysen er spesielt viktig for den kommunale behandling som kommer rett over sommeren.<br />

Imidlertid bygger en slik analyse på en rekke delelementer, bl. a den prosjektøkonomiske<br />

analysen. Delrapport ”Samfunnsøkonomiske analyser” får disse så nært<br />

opp til ferdigstillelsen av Hoved<strong>rapporten</strong> at den derfor først vil foreligge til utsendelse<br />

den 15. mars 2006.<br />

11.2 Hva er en samfunnsøkonomisk analyse?<br />

Den samfunnsøkonomiske analysen legger til grunn ”samfunnet” som interessent i analysen.<br />

Analysen skal si noe om samfunnet er tjent med at midler brukes på denne måten,<br />

eller om det ville være bedre å bruke pengene på andre investeringer. Logikken er spesielt<br />

lett å forstå knyttet til offentlig finansiering av tiltaket. Midlene kunne alternativt<br />

vært brukt på andre investeringer, produksjon av offentlige velferdsgoder eller skattelette.<br />

Det er dermed av spesiell interesse å analysere bruken av offentlige midler.<br />

Formålet med den samfunnsøkonomiske analysen er å klarlegge og synliggjøre konsekvenser<br />

av et tiltak før beslutninger fattes og før tiltaket i verksettes. Videre er den<br />

samfunnsøkonomiske analysen en måte å rangere ulike tiltak på, i lys av sammenliknbare<br />

alternativer.<br />

Den samfunnsøkonomiske analysen skiller seg på et par punkter fra de øvrige analyser<br />

som er gjort i forbindelse med vurderingene av om <strong>NTNU</strong> og HiST bør samlokaliseres<br />

på Gløshaugen. Analysen likner en ordinær finansieringsanalyse, men vurderer om investeringen<br />

er hensiktsmessig sett fra samfunnets side og ikke fra de direkte involverte<br />

aktører alene. I den samfunnsøkonomiske analysen inngår alle virkninger for samfunnet<br />

enten de kan måles i kroner og øre eller ikke. En del av de virkninger som vil bli beskrevet<br />

i totaløkonomiprosjektet har ikke direkte relevans for den samfunnsøkonomiske<br />

analysen. En del av virkningene vil være rene omfordelingsvirkninger, og så lenge en kan<br />

se bort fra transaksjonskostnader etc, er ikke disse virkningene av betydning for den<br />

samfunnsøkonomiske lønnsomheten og er derfor ikke inkludert i nytte-kostnadsanalysen<br />

(se kap. 11.4). Noen slike omfordelingsvirkninger kan likevel beskrives der dette er<br />

relevant.<br />

Ringvirkninger for det lokale næringslivet av aktiviteten knyttet til en samlokalisering<br />

er kartlagt. Dette er ringvirkninger som oppstår som følge av at aktivitetsnivået øker.<br />

94 <strong>NTNU</strong>2020 | HIST2020 EVENTUELL SAMLOKALISERING KAP10 PROSJEKTØKONOMI <strong>NTNU</strong>2020 | HIST2020 EVENTUELL SAMLOKALISERING KAP 11 SAMFUNNSØKONOMISKE ANALYSER 95

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!