På (Scene-)kanten - Munin - Universitetet i Tromsø

tiden til kulturelle aktiviteter, og at dette kan skape et godt utgangspunkt for en senere
karriere innen kunstfeltet.
Flere master- og hovedoppgaver har også blitt skrevet om feltet. Jeg vil ikke utdype
disse her, men nevner Ragnar Solbergs Musikk, utdanning eller begge deler? -En
sosiologisk analyse av elever ved en musikklinje (2007), Åshild Mongstad Stavnes' Å
leve for og av musikken. Frilansmusikernes strategier for å overleve (2008) og Åsne
Berre Persens Utrolig å få synge ut – om hvordan sangglede kan fremmes og hemmes
(2005).
1.4. Oppgavens struktur
Oppgaven har 7 kapitler. Kapitlene 2 og 3 blir en slags innføring i hva oppgaven skal
handle om og hvilke redskaper som har blitt benyttet. Kapitlene 4-6 er den største delen
av oppgaven og omhandler dataene som er kommet frem, teoriredskapene som skal
benyttes og selve drøftingen av datamaterialet. Til sist kommer en oppsummering og
avslutning av oppgaven i kapittel 7. Jeg skisserer dette slik:
Kapittel to er en ren beskrivelse og presentasjon av feltet som skal studeres;
Musikkonservatoriet i Tromsø. Dette innebærer institusjonens historie og fagtilbud, og
dens posisjon i nærmiljøet. Samt helt kort om musikklivet generelt i Nord-Norge og
Tromsø.
Kapittel tre skal klargjøre metodevalget, og hvordan datainnsamlingen har blitt foretatt.
Her skal jeg drøfte etiske premisser og utfordringer, blant annet vedrørende
selvseleksjon av utvalg.
Kapittel fire presenterer empirien min. Kapittelet er grunnlaget for drøftingen
drøftingen som blir presentert senere i kapittel 6. Det er her jeg skal trekke frem utsagn
og interessante aspekter som informantene har kommet med under intervjuene.
Kapittel fem er en framstilling av de to teoriene jeg skal benytte i analysen av empirien.
Her skal jeg altså forklare begrepene til Bourdieu om felt, kapital og habitus, samtidig
som jeg også skal presentere hans teori om kunstfeltet. Giddens' teori om det refleksive
moderne og -individet presenteres også til sist i dette kapittelet.
5