På (Scene-)kanten - Munin - Universitetet i Tromsø

gjenkjennelige og skal «vekke gjenklang hos lesere med kjennskap til de fenomenene
som studeres». (Ibid:170) Som analysen skal vise er det sterke korrelasjoner mellom
utsagnene til alle studentene, i tillegg til at deres utsagn er relativt like med den ansattes,
dog med en annen synsvinkel. Hvorvidt man kan si at jeg har tolket empirien i riktig
grad i forhold til andre med kunnskap om feltet er uvisst. Med så få informanter skal det
godt gjøres å kunne generalisere til populasjonen. Jeg tror likevel at mine tolkninger er
nyttige for å få et utsnitt av hvordan en musikkutdannelse i Norge fortoner seg.
Sannsynligvis hadde det vært fruktbart å intervjue studenter på eksempelvis
Musikkhøyskolen i Oslo i tillegg, men mine ressurser i form av penger og tid setter sine
begrensninger her. Jeg velger likevel å anse de tolkningene jeg skal presentere i denne
oppgaven som gjenkjennelige for lesere fra den aktuelle gruppen.
3.7. Oppsummering
Dette kapittelet har tatt for seg forklaringen av hvorfor jeg valgte å foreta kvalitative
intervjuer. Jeg har også presentert utvalget mitt som er hentet fra Musikkonservatoriet i
Tromsø og består av seks førsteårsstudenter som representerer begge
grunnutdanningene ved skolen, i tillegg til en ansatt. Utvalget av elever er rekruttert
gjennom selvseleksjon, og det er naturligvis knyttet noen problematiske aspekter til
dette. Som for eksempel vanskeligheten med å kunne kalle det et representativt utvalg.
Jeg har også reflektert omkring vanlige metodiske spørsmål om etikk, og vanlige
kvalitetskrav til forskning.
Jeg går nå videre til fremstillingen av empirien.
29