Sakkyndig vurdering av søkere til professorat/førsteamanuensis i ...

får for reformpedagogikkens plass i kroppsøvingsfaget. Artikkelen drøfter etableringen av
kroppsøving som skolefag i Norge, fra midten av 1800-tallet til 1960-70 tallet. Fokuset ligger
på hvordan jentene fikk muligheter til å praktisere friere arbeidsformer i faget. Diskusjonen
viser at det var ved 1950-tallets reformpedagogiske kritikk man får en markert
eksperimentering med nye undervisningsformer og at fagene får et nytt faginnhold. Laban, og
hans ideer om bevegelse spiller en avgjørende rolle i diskusjonen, og hvordan elevene mer og
mer gis rom til å skape nye bevegelsesløsninger som svar på bestemte oppgaver. Videre
vokser det frem blant kvinnelige kroppsøvingslærere en kritikk av kjønnsdelingen i faget og
ikke minst en kritikk av den biologisk-medisinske legitimeringen av en slik praksis. Pedersen
Gurholt og Ragnhild Jenssen presenterer en kritisk og original fortelling om historien bak
Mønsterplanens intensjoner om å lage en brobyggende fellesundervisning med like rettigheter
og muligheter for alle, basert på en vilje til respekt og likeverd mellom kjønnene.
Pedersen Gurholt dokumenterer høy kompetanse innenfor fagområdet friluftsliv og
kroppsøving. Hennes doktorgradsavhandling er et imponerende arbeid hvor hun på en presis
og original måte anvender en polyfon metodisk tilnærming (etnografisk, biografisk og
aksjonsrettede metoder) og kombinerer dette med en grundig teoretisk (og
vitenskapsteoretisk) tilnærming som kombinerer didaktisk-pedagogisk teori, feministisk teori
og kulturstudier. Hennes senere arbeider bærer også preg av grundighet, og ikke minst klarer
hun gjennom flere artikler å kombinere streng vitenskapelighet med evne til god formidling
som på mange måter er forbilledlig. Pedersen Gurholt har mange års erfaring med
undervisning og veiledning innenfor friluftsliv, kroppsøving og pedagogikk/didaktikk.
Pedersen Gurholt har professorkompetanse innenfor idrettspedagogikk med vekt på friluftsliv.
Knut Haukelid
Utdanning:
09/94-09/98 Uni. of Oslo, Dr. philos
08/87-06/89 Uni. of Oslo, Cand. polit.
Arbeid/Praksis:
01/99-02/10 TIK-senteret, UiO, Seniorforsker
Haukelids arbeider er i høy grad knyttet til risiko og HMS i teknologiske settinger. Han
skriver i sin søknad at han de senere årene har blitt mer opptatt av forskning rundt friluftsliv,
naturforvaltning, naturforståelser og praksiser – spesielt kulturelle forskjeller. Av hans
vedlagte arbeider er det bare to uferdige prosjektskisser og et lite paper som delvis faller inn
under stillingsbeskrivelsen. Komiteen er av den mening at Haukelids hovedarbeider ligger så
langt utenfor stillingsbeskrivelsen at de ikke har blitt vurdert.
Erling Krogh
Utdanning:
11/01-01/02 Høgskolen i Lillehammer, Kursbevis IKT og læring
11