Gruppediskusjoner rundt en kraftplattform - DAIM * Introduksjon til ...

klassisk mekanikk. Undersøkelsen er en multipel choice prøve hvor hvert
spørsmål tester elevens forståelse av et konsept. For eksempel en fallende stein.
Spørsmålene kan også være sammensatt på en slik måte at det tester kunnskap
om flere konsepter på samme tid. For eksempel hva som skjer når en bil dytter på
en annen bil, mens begge er i fart (Hestenes, et al., 1992). Hvert spørsmål har
svaralternativ som representerer ulike forestillinger som man vet er knyttet til det
aktuelle temaet. Hovedsakelig dreier den seg om bevegelse og krefter og
undersøkelsen fikk derfor navnet Force Concept Inventory (FCI) (Halloun &
Hestenes, 1985a; Hestenes, et al., 1992).
Denne undersøkelsen utvikles hele tiden, for å kunne fange opp flest mulig av de
ulike alternative oppfatningene som måtte finnes om emnet. Dette gjøres ved å
legge til spørsmål, eller omformulere gamle, slik at undersøkelsen fungerer
optimalt og plukker alternative forestillinger på en best mulig måte.
Elise Baldy (2007) studerte hvordan fysikkundervisningen i Frankrike kunne
effektiviseres. Hun mente den var svært ineffektiv fordi den var strengt
matematisk og ikke tok hensyn til det fysiske aspektet ved faget. I undersøkelsen
av 9. klassingene (15 åringer) fant hun ut at elevene i måtte støtte seg på flere
ulike oppfatninger for å kunne forklare fenomener på en måte som virket logisk
for dem (Baldy, 2007). Dette er i tråd med en undersøkelse fra 2001, der David
Palmer undersøkte inkonsistente oppfatninger om krefter og gravitasjon.
Undersøkelsen baserte seg på en test, hvor elevene skulle svare på spørsmål
angående krefter og gravitasjon og hvordan det virket på bevegelige og ikke‐
bevegelige objekter i forskjellige hverdagslige situasjoner. Senere gjennomførte
han et intervju med samtlige av elevene, hvor han ba dem forklare hvordan de
hadde tenkt da de svarte på spørsmålene (Palmer, 2001).
27