Gruppediskusjoner rundt en kraftplattform - DAIM * Introduksjon til ...

hans utsagn til å stemme med deres oppfatninger. Gutt 1 prøver så godt han kan å
få det til å stemme, men må jobbe med utsagnet, endre litt på det og si det med
egne ord for at det skal gi mening. Gutt 4 derimot er ikke like villig til å tilpasse
sin teori, men står heller på sitt og repeterer det han vet er rett, i forhold til sin
oppfatning. Dette er også gutten som virker mest selvsikker, noe som gjør at de
andre heller velger å forandre sine egne teorier, fremfor å forsøke å tilpasse
informasjonen i det han sier til sine egne teorier. Problemet i denne diskusjonen
er at Gutt 4 ser på det at resultantkraften ikke er null, som et tegn på at
akselerasjonen heller ikke er null, altså ikke konstant. Normalkraften er jo ikke
null i utgangspunktet, den regnet de ut til å være 588 N, når alt var i likevekt.
Gutt 4 har kanskje en oppfatning om at konstant henger sammen med likevekt
(ingen akselerasjon) og at når noe er i bevegelse er ikke lenger kreftene i likevekt,
altså ikke konstant. Gutt 1 derimot, tenker kanskje at når en kraft blir tilført og
heisen beveger seg, med en konstant akselerasjon, hvor v, farten, endrer seg.
I utgangspunktet snakker de om det samme her, de er begge klar over når vi får
utslag på grafen, har vi en endring i fart. Men fordi begrepene og tolkingen av
dem er litt forskjellig blir de ikke enige.
Å koble teori til praksis
Den ene av gruppene, gruppe 3, virket veldig teoretiske i sin tenkemåte, noe som
kom frem både i hypotesen og under diskusjonen. Man kunne merke at de var
opptatt av å gjøre rede for hva de hadde av opplysninger, hva som kunne brukes.
De kommenterte det også hvis de hadde informasjon om oppgaven som ikke var
nyttig for å løse oppgaven. I hypotesen trekker de inn luftmotstand, men
kommenterer at den vil overvinnes av de andre kreftene. De har også den beste
hypotesen når det gjelder hvordan grafen kommer til å se ut, og hvorfor.
”Tyngdekraft er størst, i forhold til F, når heisen går ned. F er størst i forhold til G,
55