30.07.2013 Views

Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken

Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken

Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

▲<br />

STUDENTERSAMFUNDET EN ONSDAGSKVELD. Om få<br />

minutter går Morten Abel på scenen. Heltidsstudenten<br />

Erik Landsnes er husmann på Samfundet. Trøtt<br />

husmann. Det var konsert kvelden før også. Han var<br />

ikke i seng før halv sju onsdag morgen.<br />

– Det hender jobbemøtene trekker litt ut, smiler han.<br />

Det er mye som skal ordnes før Norges største popstjerne<br />

går på scenen. Å være husmann betyr at han har ansvaret<br />

for at ting går som det skal. Det ansvaret tar opp<br />

mesteparten av Eriks tid. Vel anvendt tid mener<br />

studenten.<br />

– Jeg lærer mye mer av dette enn å studere, sier han<br />

før intervjuet blir avbrutt av walkie-talkien.<br />

– Erik svarer.<br />

Stillhet.<br />

– Heng opp lapper på dørene til Storsalen.<br />

Stillhet.<br />

– Den er grei.<br />

– Hvor var vi? Jo - det jeg lærer her vil jeg få mer<br />

bruk for i arbeidslivet enn det jeg lærer i studiene mine.<br />

Jeg har ansvar og får erfaring med å jobbe under stress.<br />

Plutselig suser et forventningsfullt og samstemt brøl<br />

fra Storsalen gjennom veggene. Morten Abel har entret<br />

scenen.<br />

FOR 25 ÅR SIDEN JOBBET NTH-STUDENTENE 50-60<br />

timer i uka med studiene, ifølge professor Helge<br />

Skullerud. Mens dagens NTNU-studenter slår alle strykprosentrekorder.<br />

Særlig sivilingeniørutdanningen sliter.<br />

Rett før jul oppfordret professor i konstruksjonsteknikk<br />

Kolbein Bell folk til å bruke hjelm. Ikke når de<br />

sykler, men hvis de skulle befinne seg i bygninger oppført<br />

av enkelte av dagens byggstudenter. Mente han virkelig<br />

det?<br />

– Ting ble tatt litt ut av sin sammenheng, men jeg<br />

mener at jeg frykter rene ingeniørtabber i fremtiden.<br />

Nivået hos enkelte av studentene våre er skremmende<br />

lavt. Hovedpoenget mitt er at det må være en viss<br />

sammenheng mellom det universitetsledelsen sier i festlige<br />

lag og det som er realiteten. De sier vi er så flinke og<br />

blant de beste i verden. Med respekt å melde, vi er ikke<br />

det. Det er da jeg blir provosert, sier Bell.<br />

Han mener dagens studenter jobber altfor lite, og<br />

at flere undersøkelser viser en gjennomsnittlig innsats<br />

på 30 timer i uka.<br />

– Slikt kan jo ikke føre til en anstendig kvalitet, sukker<br />

han.<br />

En gjesteprofessor fra New Zealand var på besøk<br />

forrige semester. Han fortalte Bell og hans kolleger at<br />

studentene der nede jobbet 60 til 70 timer i uken.<br />

– Da ristet vi bare på hodet, og tenkte med oss selv<br />

at dette gjaldt nok bare toppene, flirer han.<br />

Litt senere kom datteren til newzealenderen på<br />

FOR DÅRLIG NIVÅ: – Dagens studenter er lut late,<br />

hevder professor Helge Skullerud. Her fortviler han over<br />

høye strykprosenter. (Arkivfoto: Halldor Gjernes)<br />

20 Reportasje<br />

besøk. Hun kunne bekrefte det faren hadde sagt om<br />

gjennomsnittsstudenten på siv.ing.-studiet på New<br />

Zealand.<br />

Bell forklarer at han overhodet ikke forventer seg<br />

70 timer av trondheimsstudentene, til det er han for<br />

realistisk. 48 timer derimot, som er antall belastningstimer<br />

de legger opp til, ville gjort professoren såre<br />

fornøyd.<br />

Men er det realistisk?<br />

KONSERTEN ER OVER, og Storsalen skal kostes.<br />

– Det verste med å være husmann, sukker Erik før<br />

han med en rutine på nivå med Dordi Nordby soper<br />

ølglass fra galleriet.<br />

Forelesningene begynner om åtte timer, men for Erik<br />

er det ikke sengetid ennå. Når han dagen etter står opp<br />

får han såvidt med seg re<strong>pris</strong>en av God morgen Norge,<br />

men det er ikke for å gå på forelesning han drar seg<br />

opp. Samfundet venter også denne dagen på Erik.<br />

– Denne uka er litt spesiell - med fire abelkonserter,<br />

altså. Det blir ikke noe skole nå, unnskylder han seg,<br />

og du får følelsen av at han er mye på forelesning når<br />

Morten Abel ikke renner ned Samfundet. Men:<br />

– Husmannjobben tar mer enn 40 timer hver uke.<br />

Da sier det seg selv at studiene ofte må vike.<br />

– DAGENS STUDENTER ER RETT OG SLETT LUT LATE.<br />

Helge Skullerud holder lite tilbake når han blir bedt<br />

om å beskrive studenten anno 2002.<br />

Han skylder imidlertid ikke på studentene, som han<br />

mener er greie, interesserte og ikke mindre intelligente<br />

enn før. Det er samfunnet det er noe galt med.<br />

– Studentene gjenspeiler bare det makelighets- og<br />

velferdssamfunnet vi opplever i dag. Vi har det så godt<br />

at vi ikke gidder anstrenge oss, men det gjelder stort<br />

sett alle mennesker, hevder han.<br />

Dessuten mener han at bakgrunnen fra den videregående<br />

skolen er dårligere enn før. Studieplanen henger<br />

ikke sammen med det nivået studentene er på når de<br />

kommer til Gløshaugen.<br />

– For eksempel trenger ikke studentene ex.phil. når<br />

de kommer hit. De har simpelten behov for elementær<br />

algebra. Pugging og drill er fyord. Alt skal være moro.<br />

Men for å lære matematik må du gjøre de samme stykkene<br />

om og om igjen til de sitter. På lik linje med at du må<br />

trene triksing i fotball, sier han.<br />

Når det gjelder løsningen på problemet er begge<br />

professorene samstemte. De må inn med ressursene i<br />

første klasse, ta studentene i hånden, konvertere dem<br />

fra elever til studenter og tvinge dem til å jobbe jevnt<br />

50 timer i uka. De må få personlige veiledere og det må<br />

settes krav til resultatene.<br />

– Frem med pisk og gulrot, messer Bell.<br />

– Slik det er nå kaster vi dem ut på dypt vann, og<br />

så får de som ikke drukner slepe seg i land selv. Det<br />

bør vi gjøre noe med, fortsetter han.<br />

– Vi må ta vare på råvarene fra første stund, hvis<br />

ikke råtner de, sier Skullerud.<br />

Så enig, så enig. De to professorene har vært på Gløshaugen<br />

en mannsalder, og begynte å undervise lenge<br />

før dagens studenter ble født. Begge er bekymret over<br />

rekrutteringen til forsker- og lærerstanden. Begge tar<br />

selvkritikk på forelesernes vegne og mener mange gjør<br />

en dårlig jobb. Begge opplever kolleger som er både<br />

sure og leie. Begge forteller om møtene på<br />

pauserommene der professorene sammen rister på<br />

hodet over nivået og sier til hverandre at «klarer de<br />

virkelig ikke denne oppgaven heller». Og begge er<br />

oppgitt over «gjentaksordningen.»<br />

– Hvis jeg ble diktator ville jeg ta tak i konten.<br />

Bell er ivrig.<br />

– Jeg vet om folk som har strøket minst fem ganger<br />

i ett og samme fag. Hvis de virkelig ikke kan bedre<br />

snakker vi om folk som ikke burde vært her. De skulle<br />

heller gjort noe annet med livet sitt.<br />

Han er nesten i fistel nå.<br />

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!