Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken
Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken
Lidenskapens pris s. 19 - Under Dusken
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
▲<br />
STUDENTERSAMFUNDET EN ONSDAGSKVELD. Om få<br />
minutter går Morten Abel på scenen. Heltidsstudenten<br />
Erik Landsnes er husmann på Samfundet. Trøtt<br />
husmann. Det var konsert kvelden før også. Han var<br />
ikke i seng før halv sju onsdag morgen.<br />
– Det hender jobbemøtene trekker litt ut, smiler han.<br />
Det er mye som skal ordnes før Norges største popstjerne<br />
går på scenen. Å være husmann betyr at han har ansvaret<br />
for at ting går som det skal. Det ansvaret tar opp<br />
mesteparten av Eriks tid. Vel anvendt tid mener<br />
studenten.<br />
– Jeg lærer mye mer av dette enn å studere, sier han<br />
før intervjuet blir avbrutt av walkie-talkien.<br />
– Erik svarer.<br />
Stillhet.<br />
– Heng opp lapper på dørene til Storsalen.<br />
Stillhet.<br />
– Den er grei.<br />
– Hvor var vi? Jo - det jeg lærer her vil jeg få mer<br />
bruk for i arbeidslivet enn det jeg lærer i studiene mine.<br />
Jeg har ansvar og får erfaring med å jobbe under stress.<br />
Plutselig suser et forventningsfullt og samstemt brøl<br />
fra Storsalen gjennom veggene. Morten Abel har entret<br />
scenen.<br />
FOR 25 ÅR SIDEN JOBBET NTH-STUDENTENE 50-60<br />
timer i uka med studiene, ifølge professor Helge<br />
Skullerud. Mens dagens NTNU-studenter slår alle strykprosentrekorder.<br />
Særlig sivilingeniørutdanningen sliter.<br />
Rett før jul oppfordret professor i konstruksjonsteknikk<br />
Kolbein Bell folk til å bruke hjelm. Ikke når de<br />
sykler, men hvis de skulle befinne seg i bygninger oppført<br />
av enkelte av dagens byggstudenter. Mente han virkelig<br />
det?<br />
– Ting ble tatt litt ut av sin sammenheng, men jeg<br />
mener at jeg frykter rene ingeniørtabber i fremtiden.<br />
Nivået hos enkelte av studentene våre er skremmende<br />
lavt. Hovedpoenget mitt er at det må være en viss<br />
sammenheng mellom det universitetsledelsen sier i festlige<br />
lag og det som er realiteten. De sier vi er så flinke og<br />
blant de beste i verden. Med respekt å melde, vi er ikke<br />
det. Det er da jeg blir provosert, sier Bell.<br />
Han mener dagens studenter jobber altfor lite, og<br />
at flere undersøkelser viser en gjennomsnittlig innsats<br />
på 30 timer i uka.<br />
– Slikt kan jo ikke føre til en anstendig kvalitet, sukker<br />
han.<br />
En gjesteprofessor fra New Zealand var på besøk<br />
forrige semester. Han fortalte Bell og hans kolleger at<br />
studentene der nede jobbet 60 til 70 timer i uken.<br />
– Da ristet vi bare på hodet, og tenkte med oss selv<br />
at dette gjaldt nok bare toppene, flirer han.<br />
Litt senere kom datteren til newzealenderen på<br />
FOR DÅRLIG NIVÅ: – Dagens studenter er lut late,<br />
hevder professor Helge Skullerud. Her fortviler han over<br />
høye strykprosenter. (Arkivfoto: Halldor Gjernes)<br />
20 Reportasje<br />
besøk. Hun kunne bekrefte det faren hadde sagt om<br />
gjennomsnittsstudenten på siv.ing.-studiet på New<br />
Zealand.<br />
Bell forklarer at han overhodet ikke forventer seg<br />
70 timer av trondheimsstudentene, til det er han for<br />
realistisk. 48 timer derimot, som er antall belastningstimer<br />
de legger opp til, ville gjort professoren såre<br />
fornøyd.<br />
Men er det realistisk?<br />
KONSERTEN ER OVER, og Storsalen skal kostes.<br />
– Det verste med å være husmann, sukker Erik før<br />
han med en rutine på nivå med Dordi Nordby soper<br />
ølglass fra galleriet.<br />
Forelesningene begynner om åtte timer, men for Erik<br />
er det ikke sengetid ennå. Når han dagen etter står opp<br />
får han såvidt med seg re<strong>pris</strong>en av God morgen Norge,<br />
men det er ikke for å gå på forelesning han drar seg<br />
opp. Samfundet venter også denne dagen på Erik.<br />
– Denne uka er litt spesiell - med fire abelkonserter,<br />
altså. Det blir ikke noe skole nå, unnskylder han seg,<br />
og du får følelsen av at han er mye på forelesning når<br />
Morten Abel ikke renner ned Samfundet. Men:<br />
– Husmannjobben tar mer enn 40 timer hver uke.<br />
Da sier det seg selv at studiene ofte må vike.<br />
– DAGENS STUDENTER ER RETT OG SLETT LUT LATE.<br />
Helge Skullerud holder lite tilbake når han blir bedt<br />
om å beskrive studenten anno 2002.<br />
Han skylder imidlertid ikke på studentene, som han<br />
mener er greie, interesserte og ikke mindre intelligente<br />
enn før. Det er samfunnet det er noe galt med.<br />
– Studentene gjenspeiler bare det makelighets- og<br />
velferdssamfunnet vi opplever i dag. Vi har det så godt<br />
at vi ikke gidder anstrenge oss, men det gjelder stort<br />
sett alle mennesker, hevder han.<br />
Dessuten mener han at bakgrunnen fra den videregående<br />
skolen er dårligere enn før. Studieplanen henger<br />
ikke sammen med det nivået studentene er på når de<br />
kommer til Gløshaugen.<br />
– For eksempel trenger ikke studentene ex.phil. når<br />
de kommer hit. De har simpelten behov for elementær<br />
algebra. Pugging og drill er fyord. Alt skal være moro.<br />
Men for å lære matematik må du gjøre de samme stykkene<br />
om og om igjen til de sitter. På lik linje med at du må<br />
trene triksing i fotball, sier han.<br />
Når det gjelder løsningen på problemet er begge<br />
professorene samstemte. De må inn med ressursene i<br />
første klasse, ta studentene i hånden, konvertere dem<br />
fra elever til studenter og tvinge dem til å jobbe jevnt<br />
50 timer i uka. De må få personlige veiledere og det må<br />
settes krav til resultatene.<br />
– Frem med pisk og gulrot, messer Bell.<br />
– Slik det er nå kaster vi dem ut på dypt vann, og<br />
så får de som ikke drukner slepe seg i land selv. Det<br />
bør vi gjøre noe med, fortsetter han.<br />
– Vi må ta vare på råvarene fra første stund, hvis<br />
ikke råtner de, sier Skullerud.<br />
Så enig, så enig. De to professorene har vært på Gløshaugen<br />
en mannsalder, og begynte å undervise lenge<br />
før dagens studenter ble født. Begge er bekymret over<br />
rekrutteringen til forsker- og lærerstanden. Begge tar<br />
selvkritikk på forelesernes vegne og mener mange gjør<br />
en dårlig jobb. Begge opplever kolleger som er både<br />
sure og leie. Begge forteller om møtene på<br />
pauserommene der professorene sammen rister på<br />
hodet over nivået og sier til hverandre at «klarer de<br />
virkelig ikke denne oppgaven heller». Og begge er<br />
oppgitt over «gjentaksordningen.»<br />
– Hvis jeg ble diktator ville jeg ta tak i konten.<br />
Bell er ivrig.<br />
– Jeg vet om folk som har strøket minst fem ganger<br />
i ett og samme fag. Hvis de virkelig ikke kan bedre<br />
snakker vi om folk som ikke burde vært her. De skulle<br />
heller gjort noe annet med livet sitt.<br />
Han er nesten i fistel nå.<br />
▲