Ungdoms digitale hverdag - Ungdata

1 Innledning
Barn født på 1980- og 1990-tallet er blitt kalt Nettgenerasjonen, eller den
digitale generasjonens barn. De utgjør en generasjon hvor informasjons- og
kommunikasjonsteknologi ikke utgjør et nytt innslag, men heller er noe som
alltid har vært der. Selv om enkelte har lite erfaring med bruk av IKT, er det
noe de er vant med å se i sine omgivelser. IKT står for Informasjons- og
kommunikasjonsteknologi, og omfatter bruk av PC, mobiltelefon, Internett,
dataspill og lignende. Det er bred enighet om at IKT påvirker de fleste områder
i samfunnet, som arbeid, hjem, skole, politisk deltagelse, kommunikasjon
og samhandling mellom mennesker, samt utvikling av rollemodeller og
ungdomskultur.
Dagens unge behersker ofte den nye teknologien bedre enn sine
foreldre. Foreldre er både engstelige for negative sider ved teknologibruken,
samtidig som de mener at datakunnskaper er avgjørende for at barna skal
lykkes på skolen, og ellers i samfunnet (Endestad, Brandtzæg, Heim,
Torgersen og Hertzberg Kaare, 2003). Dette samsvarer med en polarisering
både i befolkningen generelt og blant forskere. Hovedfokus er ofte enten på
mulighetene som ligger i denne utviklingen, ellers fokuseres det på farene,
som nettavhengighet, voldspåvirkning fra spill, inaktivitet som følge av mye
tid brukt på data, osv.
Livingstone (2002) sammenfatter variasjoner i hvordan denne teknologiske
utviklingen oppfattes. Optimistene ser nye muligheter for demokrati
og politisk deltagelse, for kreativitet, selvpresentasjon, lek og spill, samt en
viktig kilde til informasjon. Pessimistene snakker om at IKT betyr slutten på
barndommen som en egen periode, da barn mye tidligere enn før introduseres
for voksenverdenen. Interaktive medier forsterker individualiteten og
det privatiserte levesett, på bekostning av nasjonal kultur og tilhørighet. Vi
ser en sammensmelting av entusiasme og angst, samt et press på enkeltindivider
og samfunn på å følge denne utviklingen, ledsaget av en redsel for
ikke å klare å følge med.
Larson, Wilson og Mortimer (2002) har gitt en fremtidsanalyse om
hvordan IKT kommer til å påvirke hverdagen til fremtidens ungdommer. De
mener Internett vil gi større tilgang til informasjon, institusjoner, mennesker,
på tvers av landegrenser, uavhengig av alder, kjønn, etnisitet, sosial posisjon
og utseende. Det gir muligheter for ungdommene til å delta, innhente
informasjon, få støtte og bekreftelse, og forme nye vennskap. IKT vil også
– Ungdoms digitale hverdag – 11